2018年部编版七年级上册语文 写作 写人要抓住特点 教案

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1、写作写人要抓住特点教案【教学目标】1、通过本次习作指导,教会学生“抓住特征描写人物”的方法.2、体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果.3、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯,并鼓励学生将观察到的信息有创意地表达出来.【教学重点】教会学生“抓住特征描写人物”的方法.【教学难点】有创意的表达,通过细节描写反映人物个性.【教学课时】2课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入新课世界上没有完全相同的两片树叶,同样也没有完全一样的两个人.但是反映到同学们的作文中却几乎是“千人一面”,“众口同腔”.这

2、样的作文,了无新意,让人产生视觉疲劳,也很难给读者留下深刻的印象.那么,如何让我们所写的人物站立起来,走动起来呢?今天,我们就来解决这个问题,帮助大家走出“大众化”、“概念化”、“脸谱化”人物描写的误区.二、片段赏析首先,请大家欣赏下列精彩片段,边读边想,为什么这些形象不但没有被奔腾不息的历史长河所淹没,反而愈发清晰,似珍珠般熠熠生辉呢?王熙凤:一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻.——《红楼梦》孔乙己:涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书

3、!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来,店内外充满了快活的空气.孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道,“不多了,我已经不多了.”直起身又看一看豆,自己摇头说,“不多不多!多乎哉?不多也.”——《孔乙己》父亲:戴着黑色小帽,穿着黑布大马褂,蹒跚地走到铁道边,他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子.——《背影》小弗郎士:我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,

4、到萨尔河上去溜冰…想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法3啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么重,现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了.还有韩麦尔先生也一样.他就要离开了,我再也不能看见他了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺.轮到我背书了,天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的.可是开头几个字我就弄糊涂了,我只好站在那里摇摇晃晃,心里挺难受,头也不敢抬起来.——《最后一课》三、指点迷津读过之后我们不难发

5、现,作者笔功深厚,都抓住了人物特征,或从外貌、或从语言、或从动作、或从心理,或者几方面相结合对人物进行细细地描摹,善于把描写的笔触停放在某一点上精雕细琢,这一点就是细节描写,所以才塑造出这么多鲜活生动的形象.话说起来容易做起来难,我们具体应该怎样做,才能挖到属于我们自己的那颗美丽珍珠呢?别急,跟随老师一起走进“指点迷津”!只要用心听,我们一定能共同淘到许多亮闪闪的大珍珠!关于外貌描写:指导:写作之前要细心观察,要善于发现被描写者不同于他们之处.先筛选,选出最有特点之处,再放大,将这一细节扩大化,运用点夸张手法

6、也未尝不可.强调:切忌面面俱到,从头到脚泛泛而谈,而应该有所选择,有所侧重.提醒:千万不好忽略眼睛的描写.眼睛是心灵的窗户,对于表现人物个性有举足轻重的作用.年龄不同,阅历不同,心理不同,那么眼神也各不相同,或者清澈明亮,或者饱经沧桑,或者写满期待,或者充满绝望……语言描写:指导:把握语言风格,避免众口同腔.俗话说:“言为心声”,由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业、文化程度、思想觉悟等不同,所以语言风格也一定是不相同的.不看写作对象,想当然的用描写小弟弟的语言描写老爷爷.用描写老奶奶的语言描写小姑娘,用描

7、写知识分子的语言描写劳动人民,这并不是你描写的人物自己在说话,而是让他们说你设计的话,这是一定要避免的.注意:描写语言要写清人物说了些什么?怎么说的?动作描写:动作描写要做到:1、准确、真实.人物是怎么做的就怎么写,实事求是,真实的反映生活实际.在动词的运用上要揣摩、推敲,选择最恰当,最能反映人物性格的词语.2、对于连续性动作的描写,一定要先想到动作的先后顺序,除了写出做了什么,还要写出是怎么做的,在什么背景下做的?心理描写:心理描写对于我们来说是难度较大的.写自己的心理容易,写他人的心理难,通常我们采用这样

8、的形式:直接写:“他想”或者“他自言自语地说”“他默默的告诉自己”“他在心中发誓”……间接写:通过语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理状态,反映人物内心隐藏3着的微妙感情.四、小结归纳描写人物,一定要把握人物在外貌、语言、动作、心理各方面的特点,找出人物在着装打扮、身高体态、言谈举止、行为习惯、思想品质等方面异于常人之处,抓住最有特点的方面做细节描写,才能让人物鲜活起来!细心观察观察人物在外貌、语

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