部编版七年级上册语文《写人要抓住特点》教案

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1、《写人要抓住特点》教学设计教学目标：1、通过木次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法，体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。2、学生通过学习，能够进行人物片段描写。3、学生通过写作训练，能够写出较完好的习作。教学重点：有仓i意的表达，通过细节描写反映人物个性。教学难点：学星通过写作训练，能够写出较完好的习作。教法指导：1.学生带着导学目标，认真阅读材料进行自学，教师适时举例点拨，为实战写作奠定基础。2.学生利用材料中的方法指导进行实践写作。3.小组交流，组内批改，推荐优秀作品全班展示。4.

2、班内交流，教师点评。5.学生自主修改。6.教师批阅。教学课吋：一课吋教学流程一、复习导入：同学们，语文课本给我们展示了一个个鲜活的人物形象，他们各有特色，各具性格，给我们这些小读者留下了深刻而鲜明的印象。而我们学生笔下的人物形象往往都是千篇一律，如：老师都有着满头白发，小伙子都是浓眉大眼，人物缺少活动，缺少人物特征，所以针对学生刻画人物形象的单一性，空泛性，我设计了这节课的主题：观察人物的特点，写出人物个性，我确立这节课的教学冃标是让学生通过肖像描写，语言描写，心理描写和动作描写去体现人物的人性特点

3、。二、新课：学习“肖像描写，写出人物精神”。(一)、导入：(1)展示照片，设立情境，引导学生进入课题。(2)肖像描写：就是给人物画像，即把人物的外部特征一一身材、容貌、服饰、姿态、神情、气质、风度等，像静物写真那样的写出来。(3)肖像描写的目的：以“形”传“神”在写作过程中，准确的抓住人物的外貌特征加以描画，对于刻画人物性格，展示人物精神世界有着重要作用。(-)、阅读片断、展开课题：1.首先，请大家欣赏下列精彩片段，边读边想，为什么这些形象不但没有被奔腾不息的历史长河所淹没，反而愈发清晰，似珍珠般熠

4、熠生辉呢？A“黄里带白的脸，瘦得教人担心，头上直竖着寸把长的头发，牙黄羽纱的长衫,隶体一字似的胡须，左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头己经熏黑了。”(1)•写的是谁？从哪些方面写的？(1)特点分别是什么？(2)・从鲁迅的外貌特点我们可以看出鲁迅是个具有什么个性的人？正直、严肃、倔强。我们一起來看下鲁迅笔下的一个人物形彖杨二嫂。多媒体展示：B凸额骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(1)这个人物形象是谁？凸额骨，薄嘴唇。可以用哪个成语形容她的外貌？尖嘴猴腮。

5、(2)两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。这一句写的杨二嫂的什么？体态。(3)从中可以看出她是个什么个性的人？刁钻、刻薄刚才我们选取的都是现代著名作家的作品，下面我们来看看古典名著里的人物形象。多媒体展示：C一双丹凤三角眼，两条柳叶吊梢眉，身材苗条，体格风骚，粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。(1)这是哪部作品里的人物，作者是谁？写的是谁？(2)找一位同学分析一个这段话描写了这个人物的什么方面？这些方面有什么特点？体现出这个人物的什么个性特征。从丹凤眼、柳叶眉、身材苗条

6、、粉面、丹唇我们可以看出王熙凤是个漂亮的女子。但三角眼、吊梢眉、威而不露又说明她是一个很凶、很泼辣的人物。丹唇未启，笑先闻，这一切都说明她是笑里藏刀的个性。作者在写肖像时抓住了人物的特点，写出了人物的个性。什么是个性呢？主要表现在哪些方面？个性就是与众不同。主要表现在人的语言，外貌，思想，动作等方面。读过Z后我们不难发现，作者笔功深厚，都抓住了人物特征，或从外貌、或从语言、或从动作、或从心理，或者几方面相结合对人物进行细细地描摹，善于把描写的笔触停放在某一点上精雕细琢，这一点就是细节描写，所以才塑造

7、出这么多鲜活牛动的形象。三、肖像描写的技巧(阅读范例讲练结合)练习准备：仔细观察班级里你比较熟悉的同学或老师，找到人物外貌的主要特点并构思外貌描写。世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。但是反映到同学们的作文中却几乎是“千人一面”，“众口同腔”。这样的作文，了无新意，让人产生视觉疲劳，也很难给读者留下深刻的印象。那么，如何让我们所写的人物站立起来，走动起来呢?今天，我们就來解决这个问题，帮助大家走出“大众化”、“概念化”、“脸谱化”人物描写的误区。1、粗描细摩，以形传神.肖像描写

8、最常用的笔法是写实，有蜻蜓点水的粗描淡写，有细致入微的工笔描绘。写出精神，一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。画眼睛，就是耍把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。怎样才能“画”好人物的眼睛呢？一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。鲁迅写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人物的年