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1、WORD格式--可编辑--昆明市外国语学校课堂教学设计手册专业资料WORD格式--可编辑--教师:程瑾日期：2013.11第5单元warming&pre-reading部分单元教学目标本节课程知识目标本节课程技能目标本节课程情感目标教学方法及使用媒体本节课程分析及知识点梳理年级：北外高一年级班级：B班星期：一下午第1节课NelsonMandela—amodernhero计划1课时题用时本单元的中心话题是当代英雄纳尔逊·曼德拉。“热身”（WarmingUp）部分要求小组讨论伟人应具有的品质，并通过一组问题
2、让学生了解彼此的特点与看法。“读前”（Pre-reading）部分提供了一些重要的历史人物，要求学生读懂每个人的基本情况，并判断他们中谁能称得上是伟大的人。“语言学习”（LearningaboutLanguage）部分突出了词汇和语法的学习与训练。本单元的语法是when,where,why,介词+which，介词+whom引导的定语从句。“语言运用”（UsingLanguage）部分中包括了听、读、写三个部分的内容，是本单元主要阅读篇章故事的延续。学生可从中了解南非黑人当时的生活状况以及他们不平等的社会地
3、位，发现曼德拉的伟大之处。“写作”（Writing）部分是训练学生选取和组织材料，写出具有说服力的书信。1.Totalkaboutpeople’squalitiesandinspirethestudentstodiscoverthevalueofthegreatman’swork.备注：2.Toreadoncapablepeople’slifestoriesandknows不一定moreinformationaboutNelsonMandela.激活所3.Enablethestudentstoexpres
4、stheirideaslogically.有目标Developthestudents’readingability.了解NelsonMandela的生平事迹，认识伟人所应具备的优秀品质，并向他们学习，以提高自身素质，树立正确的人生观，学习他们在艰苦的环境下为人类做贡献、不追求享乐的高尚精神。同时也学会一分为二的态度客观看待事物。Discussion,Student-centeredvocabulary,learning,listening,pairworkPPT教学词汇（Vocabulary）：hero,
5、quality,willing,active,republic,fight,peaceful,prison,prisoner,period,law,advise,continue,fee,gold，youth，league，stage，vote，position，accept，violence，equal，blanket，degree，guard，educated，terror，fear，cruelty，reward，right（n.），criminal，leader，president，sentence
6、（v.），sincerely短语(Phrasesandexpressions)：专业资料WORD格式--可编辑--loseheart,introuble,worryabout,outofwork,YouthLeague,asamatteroffact,blowup,put...inprison,cometopower,setup,be专业资料WORD格式--可编辑--sentencedto本节重难点及处理方法1．在听和读的训练中，学会借助情景和上下文猜测词义或推测段落大意，借助图表等非语言信息进行理解和表
7、达。2．在课内外活动中积极用英语交流，有效地使用媒体资源来获得更多的有关伟人的英语信息。教学设计（步骤）Step1.Warmingup(Beforeclass,gettheSstoenjoyabeautifulsongHerofor3-5minutes.Afterenjoying,asktheSssomequestionsinamovingatmosphere.)T:Well,forabeautifulsong,doyouknowwhatitisabout?S:HeroQ:Whoisyourhero/he
8、roine?/Whodoyouadmireinyourheart?Ss:⋯S:⋯S:⋯S:⋯(Show4picturesintalkingpartonebyone)Q:Howaboutthisperson?Doyouadmirehim?Isheanotherheroinyourheart?Whatdoyouknowabouthim?(Givebackgroundknowledge)Conclusion:LetSssay:soa
