美国教育点滴

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1、美国教育点滴2012年4月教育本质：传授科学、知识、文化、培养国家建设人才。但是，不同的国家，不同的民族，不同的文化背景和宗教信仰却有不同的培养模式。百川归海，在于应用。所以，美国教育：学校教育、企业教育、团体教育、父母教育：特点，集知识、能力、智慧、趣味于一体。（独立能力、自力更生）John、Harvar一、美国的基础教育（一）幼儿教育美国人十分重视人的独立性和自力更生精神，因此，从婴儿1岁半起就开始培养其自我服务技能。他们认为，自我服务技能的掌握，可以增强婴幼儿的独立性和成功感，可以使婴幼儿和家长双方受益。婴幼儿的自

2、我服务技能包括：系鞋带、穿衣服、扣纽扣、拉开或拉上拉链、洗脸、刷牙、梳头、吃饭、上厕所等等。1、为婴幼儿提供大量的机会，以锻炼他们自我服务的技能，第一，训练工作人员，第二，家长密切配合。18至24月之间的婴儿能够学会自己用杯子喝水，能够拣起玩具；2至3岁的婴儿能够学会控制大小便，会用叉和勺吃饭，能够比较熟练地穿脱衣服、开合拉链，3至4岁的幼儿，共独立性有所增强，上述技能更加熟练，几乎不用成人的帮助，自己会扣纽扣、系鞋带、吃饭、洗脸、刷牙等；5至6岁的幼儿，能学会自己洗碗，能够整齐地保管自己的东西，独立性大大增强。美国幼儿园

3、教师在训练婴幼儿自我服务技能的过程中，经常采用的方法是：提出任务，创造成功地完成任务的条件。例如，为了训练4岁幼儿自己穿鞋、脱鞋，他们给幼儿提供的鞋实际穿的稍大一些，使幼儿很容易穿、脱。又如，让幼儿向瓶子里倒牛奶，提供的瓶子是广口瓶而不狭口瓶。总之，在训练中，教师最初提供的条件要保证婴幼儿能够比较容易地完成任务，以后可逐渐增加难度。这样会增加婴幼儿学习自我服务技能的兴趣，使他们建立自信心，难度逐渐增加也能使婴幼儿的意志得到锻炼。如隔周周六的Lowes的BuildandGrow活动，和每月一次的TheHOMEDEPOT手工活

4、动企业发给孩子每人一包小木块、钉子和其他另件，做各种各样好玩的东西，如音乐盒、直升飞机、消防车、会动翅膀的蝙蝠等。经验收发给纪念章。全免费，但服务切实关怀、热情、周到、安全。孩子都喜欢去。但必须先在网上报名、注册。企业得到什么？奉献爱心、支持教育、免费广告，提高企业知名度。（二）少年教育1、不断啃书2、观察能力3、爱心培养4、礼貌教育5、服务社会小学教育美国小学是知识的吝啬鬼，严格限制孩子得到知识的数量，一个月只允许孩子得到一个知识，孩子每得到一个知识都需要付出很多的汗水和辛苦；在这个过程中，动手、思考和感悟比知识本身更重

5、要；孩子对知识总是有渴望的感觉。而中国的小学教育是一个贪婪鬼，把知识当成了免费的黄金珠宝。中国教育者不知道知识与智慧的关系，总是让孩子直接得到越来越多的知识。美国教育的聪明就在于：先让孩子去感悟，去思考，然后得到知识，这个时候知识就变成了智慧；由于开始的时候，知识都特别简单，比较容易得到感悟，知识也就容易变成智慧。智慧其实就是我们常说的创造力。学生们在上课交通立法，保护孩子中学教育基本目标：第一，通过语言教学，培养思考能力、有效沟通的能力。第二，通过核心课程，帮助学生熟悉自己、熟悉人类文化遗产、熟悉相互依存的世界。第三，通

6、过选修课程，为学生参加工作或继续接受教育做好预备，培养个性特长和爱好。第四，通过学校和社区服务，帮助学生履行社会和公民义务。作为教育目标，要能够成为学生、家长、教师、校长、学区等的共识，成为大家一起长期努力的目标。不能只是停留在纸上的含糊与空洞的口号，也不能要求太低。从上述教育目标，可以看到美国高中教育强调创造能力培养与个性培养。可爱的蜂鸟美国教育特点学习有三个阶段：感性认识——感悟——知识，知识是学习的最高阶段。美国教育让孩子走完三个阶段，才能得到知识；中国教育是让孩子通过感性认识得到知识，或者直接得到知识。美国教育一个

7、月的知识量只相当于中国教育一天的知识量。相差29天，这29天就是感悟的时间。美国教育通过让孩子感悟比中国教育多产生了一个东西：智慧。美国学生比中国学生多产生了一个东西：创新能力。在高中时期，美国学校培养的是自主学习的习惯。而比较中国，中国的高中是老师填鸭式学习，让学生习惯了依赖。能力、习惯上的差距，让中国学生与美国学生在大学选择了不同的生活方式和态度。哈佛的学生说，在哈佛学习强度大，睡眠很少，有在炼狱的感觉，对意志是一个很大的挑战。但是如果挺过去，以后再大的困难也就能够克服了。而中国大学生认为，终于摆脱束缚，可以想干什么，

8、就干什么了。于是，把大多时间用在了学习以外的事情上。我们在最该学习的时候断档了。这就注定了，我们的大学生被甩得越来越远。美国高校“宽进严出”美国高校“宽进严出”早已是众所周知的现象，但究竟“进”宽到什么程度，“出”严到什么程度？首先，我们从美国《高等教育编年史记》（2009-2010）提供的数据所涵盖的