苏教版四年级上册语文《诚实与信任》教案

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1、20、《诚实与信任》教学设计教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读“打电话”这部分课文。2. 学会本课生字，联系生活或上下文理解“驱车”、“环顾四周”等词语的意思。3. 读中感悟文章“以小见大”的写作特点。4. 通过对关键词句的品读，领悟“诚实和信任比金钱更重要”的道理。教学重点：引导学生抓住关键词句品读，领悟“诚实和信任比金钱更重要”的道理。教学难点：理解为什么说“我”留下字条，同时也留下了诚实与信任。教学过程：一、导入新课师：今天，我们继续学习第20课（师板书：诚实和信任，写完后引导读题）师：请同学们打开课本，默读全文

2、，找出含有课题的那句话，用“~~~~~~”6划出。（生交流读句子，师出示：“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”）师：作者为什么这样说？诚实和信任真的比金钱还重要吗？请同学们轻声读1-3小节，让我们一起回到那个夜晚，文中的“我”给你留下了什么印象？（生自由读）二、品读课文（一）自由读课文1-3节预设：如讲到第3自然段1、生：我觉得作者很诚实，从课文第三段中可以看出。（读文中句子）师：环顾四周怎样？（做动作）他在干什么？如果我不诚实，可以吗？生：我也有同感，如果作者不诚实，他完全可以在无人知晓的情况下走掉

3、。可是他还是留下来，并写下字条，希望车主与他联系。预设：如学生汇报到第2节2、这起事故都是他的责任吗？紧扣“这辆车的车头……应该在我。”你看到了一个怎样的“我”？（毕竟、应该）采用个性化朗读感悟（诚实、敢于承担责任）师：同学们有这样的感受吗？（有）让我们来有感情地读读这段文字。（二）同桌分角色读4-10节61、师：就是这么个夜晚，作者在无人知晓的情况下主动留下字条，希望车主与他联系。同学们，假如你是小红车主人，当你看到这张字条时，你会怎么想呢？（喃喃自语，然后在小组内交流，讨论得很热烈。）生：这是一个多么诚实的人啊，在没人知道的情况下，能主动

4、承担责任，真让我敬佩！生：虽然我的车子被撞坏了，可这位先生对我那么尊重、信任，这是多么让我感动啊！生：我的车子超出了停车线，也违规了，可这位车主把全部责任承担起来，他的品格多么高贵，我一定要谢谢他！2、师：是啊，刚才同学们说的，正是小红车主人所想的。所以，事隔三天，他主动打电话与作者联系，请同桌分角色练读“打电话”部分。（生同桌分角色读）63、共有几次对话？师：请两个同学合作分角色读第一次对话。（进行适当评价）（1）师：读了这一次对话，有什么问题吗？生：作者把小红车的反光镜撞碎了，为什么小红车的主人还要感谢他？（2）师：是啊，让我们带着这个疑

5、问读第二次对话。（生自由读，思考）生：小红车主人自己也有错，但作者在无人知晓的情况下主动留下字条，这使小红车主人很感动，所以他要感谢他。生：小红车主人觉得作者是个诚实的，值得敬佩的人。师：让我们有感情地读读这次对话。（生选择角色读）（3）读完这段话，你想说什么？师：让小红车主人感动的仅仅是这张字条吗？（生：使小红车主人感动的是作者那诚实的敢于承担责任的品质，它是最珍贵的。（师板：比金钱更珍贵。）生：小红车主人觉得作者的诚实和对人的信任是很珍贵的，比金钱更重要。（4）谁愿意做“我”？“小红车主人”？在读之前提提意见？分角色读，读完之后，谁来评评

6、？分角色读（师生接读第三段）（5）课题改写如果让你改写一下，这个课题还可以换成什么？师：在对话中，"我"再三地表示歉意，让小红车主人深深地体会到"我"的诚实及对他的信任，而小红车主人所说的发自内心的话更让我感到他对我的信任。师：同学们，这则感人的故事学完了，相信你对"诚实和信任"有了更深的理解，此时此刻，你最深的感受是什么？请用美丽的语言记下你此时的感受。（生思考，练笔，指名交流，师相机评点）学生练写6师：同学们一句句发自内心的话，讲得多好啊！确定，诚实和信任是人生幸福成功的重要基石，愿大家也能和作者一样，拥有他们。三、课堂拓展（布置课外作业

7、：1、把自己最喜欢的关于"诚实和信任"的一句话写下来，做成书签，送给好朋友。2、搜集身边与课文内容相关的事例，在小组内交流；还可以上网读一读今年高考的作文。）              6      《诚实与信任》教学反思语文课程标准》中指出：应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向……本课是极好的“诚实”教育文本，它选取生活中极其平常的小事，按照事情的发展顺序叙述，描写手法也极为朴实，没有华丽的辞藻，但人物的言行却感人至深。在课堂教学中创设宽松的教学氛围，在读中感悟我的人物形象：“诚实”、“敢于承担责任”、“

8、严于律己，宽以待人”……尤为情真意切，生动感人。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。所以，在教学过程中，尽力让学生在自由感悟的基础上，抓住重点