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《人教（ＰＥＰ）三年级上册英语Unit 3 Look at me story time教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、三年级上册Unit3LookatmePartCStorytime教学设计一、教材分析：这节课的内容是PEPPrimaryEnglishStudents'Book1Unit3PartCStorytime。选材为彩色卡通式插图，设计新颖，生动有趣，具有适应性。这是一节趣味故事教学，是在学习完A,B部分中11个身体部位的单词和一些简单的问候语的基础上学习的。本部分呈现了一个幽默的小故事：Zoom和Zip一起制作一个木偶小兔，做好之后正当Zoom和Zip一起玩得正起劲时，这个puppet不翼而飞了，并重
2、现了本单元A、B部分部分重点词汇和部分句型，还加入了两个新词first和then，表示动作先后顺序的序数词。这样编排的重点是要复习本课的主要知识，要让学生在理解故事的大意，感受故事的幽默所在，激发学生兴趣的同时，还要培养学生在实际情景中运用语言的能力。这堂课不仅仅是通过一个较为有意义的，相对完整的，并有语境的故事中去扩大学生语言的输入以及训练学生逐步适应文本的阅读，更重要的是给学生带来学习英语的乐趣，提高学生对学习的专注度。同时，故事教学有助于学生整体理解所学语言，通过语境和前后提示培养学生的预
3、测、猜测和推理等语言理解能力。二、学情分析：这本教材的教学对象是三年级学生，由于刚接触英语学习，他们对英语有着浓厚的学习兴趣；他们天生有着好动、活泼、可爱，喜欢听故事，讲故事、善于模仿、爱表演的天性。这一课的教学正是遵循了小学生的这些发展规律。在学习本节课前，学生已arm,body,leg,eye,ear,face,nose,mouth,hand,head,foot这些身体部位的单词，学生对于身体部位的内容较敏感，对于表示身体部位的单词理解率可达90%，表达率可达80%，因此在前几节课词汇和情景
4、对话学习的基础上进行教学，这都有利于新知识的教学。三、教学目标：根据教材内容和《英语新课程标准》要求，以及学生的水平，我确定了以下教学目标。知识目标：1、进一步复习身体部位的单词。2、学生能在图片、动作、老师的帮助下理解故事的大意。3、学生能听懂并领会用first、then来表示动作的先后顺序。4、能在日常生活中学会用“Goodidea!”来赞赏别人的意见。能力目标：1、Topstudents理解和表演小故事，掌握语言；Middlestudents理解会说故事；Slowlearners只需理解，
5、感受故事的幽默所在。2、培养学生在实际情景中运用语言的能力。情感目标：1、激发学生学习英语的兴趣，让他们体验到英语学习的成就感。52、让学生在富有竟争性的小组比赛中团结合作交流、相互帮助、积极参与交际。四、教学重点：1、在图片、教师的动作的引导下理解故事，感受故事的幽默感。2、学生能听懂并领会用first、then来表示动作的先后顺序。五、教学难点：1、听懂、领会用first、then来表示动作的先后顺序。2、能理解、表演故事，并演出故事的幽默效果。六、教学方法：1、教法指导：快乐激趣法，情境教
6、学法、任务型教学法、提问法2、学法指导：活动操作法、小组合作法、猜测法、评价激励法、交际法七、教学准备：PPT课件、一个puppet模型，一套puppet小白兔组件、多套cat,teddybear,duck等组件,Zoom和Zip的头饰。八、教学过程：StepⅠWarmingup1、Singthesongof“headshoulders,kneesandtoes”教师播放歌曲，全班活动，教师和学生边唱边做动作。注意要提醒学生边唱边指身体相应部位，做到耳到、手到、心到、将知识更进一步落到实处。2、
7、Reviewthebodywords教师用手指自己身体各部位，让学生快速反应单词。从自己身体到学生身体，再到发指令学生做动作，让学生深入复习回顾已学单词。设计意图：通过音乐、韵律和动作来让学生感受英语的节奏美，让学生肢体得到彻底地放松，同时又可以复习已经学过的身体部位单词，更快地进入英语学习状态。StepⅡLeadin教师用拼图逐一出示一些身体部位，让学生抢答。最后出示由这些部件组成的一个完整的puppet小白兔图片，来导入新课。设计意图：为了调动学生的课堂参与性，我让学生，让学生产生快速地猜出
8、单词，让学生在游戏中复习这个单元的重点单词，又可以很自然地引出本堂课要展示地学生熟悉的puppet.再问学生是否喜欢想做一个，揭示主题。这样先出示学生一些身体部位，再出示这一课的puppet,过渡到makeapuppet.自然而顺利地导入课堂。StepⅢPresentation1、揭示主题，创设情境，Let’smakeapuppet.引入故事。5创设情境，T:Doyouwanttomakeapuppet?并拿出提前准备好的puppet组件。学生此时兴趣高涨，生会用OK!Great!揭示主题Le
