（赛课教案）人教部编版二年级上册语文《黄山奇石》

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1、备课教师授课教师年级二年级课题黄山奇石课时第1课时教学时间教学目标1.认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个生字,认读生字组成的词语。 2。初步感受黄山石的有趣、千奇百怪。重难点识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点，能用“像”说写句子。板书设计前置研究1.借助拼音读儿歌，读通，读顺。2.用自己的方法认一认生字。集备思路个性设计导入设计一、黄山是我国著名的风景区，它位于安徽省的南部，每年有很多中外游客去那里游览观光，那里的景色非常秀丽神奇。今天我们就学习一篇

2、关于黄山的课文。（出示课题，学生齐读。）导学环节一.生字学习　　出示生词：　　1.齐读，教师相机正音。　　2.教师打乱生字卡片，小火车读。　　3.巧记生字：说说你是怎么记住这些加点的字？　　1.自由读。　　2.小老师领读，教师相机正音。　　3.巧记生字：说说你是怎么记住这些加点字的？　　4.读读原句：你能找出原文中的句子读读吗？集备思路个性设计导学环节 二.整体感知　　1.课文一共写了几种黄山奇石？　　【归纳】：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。　　2.这么多奇形怪状的石头，

3、难怪作者发出了这样的感慨--◆那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。　　1)指名读。　　2)提醒笔画“尤”、“其”：这两个字的哪些笔画需要相互提醒？（提醒“尤”字没有撇）　　3)书写生字“尤”、“其”：教师范写，学生描一个写一个。　　4)齐读。三.教师小结：是啊，多么秀丽神奇的怪石啊，那么作者又是怎么描写这些石头的呢？让我们继续跟课文进行交流。拓展设计 1.看拼音，写汉字nánbùxiējùwèiměi（）一（）（）大一（）（）天2.组词升（）（）（）闪（）（）（）狗（）（）（）3.许多诗人都爱写关于山的

4、诗，其他诗人是怎样描写黄山的呢？课后反思小学课时集备教案备课教师授课教师年级二年级课题黄山奇石课时第2课时教学时间教学目标1.正确、流利地朗读课文，背诵课文第二至五自然段。看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。2.联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。3.能用“像”说说图片中的石头的形状，并写一写。 重难点体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。板书设计黄山奇石闻名中外秀丽神奇尤其仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都前置研究从课题中我们看出黄山的石头有什么特点?画一画这些石头奇在什么地方？集备思

5、路个性设计导入设计一、复习导入1、出示词语，指生开火车朗读词语。 2、指生朗读课文，再齐读课文。导学环节一、观黄山奇石　　（教师根据学生的回答，相机出示句子）　　◆在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻腾的云海。这就是有趣的“猴子观海”。　　1.齐读，说一说这句话哪里写得最有趣？　　2.释义双引号：出示双引号的有关作用解释，说一说这两处的双引号分别有什么作用。（第一处表示特殊含义，第二处表示特定称谓）　　3.表演读：学一学猴子的样子，上台表演。　　◆“仙人指路”就更有趣

6、了！远远望集备思路个性设计导学环节 去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。　　1.同桌之间相互读读。　　2.情景表演：一生表演游客，一生当仙人，想象仙人会说些什么？　　3.读出感叹号：能用你的朗读声读出感叹号的语气吗？　　◆就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。　　1.学习“比喻”：这句话运用了什么手法？（比喻手法）2.出示课文插图，男女生赛读。二、想象奇石仿写奇石：选择“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中的一种进行仿写三、指导书写笔画复杂的字  1.小组

7、讨论怎样写好这些字。 2.学生自由汇报。 3.分类指导写字。拓展设计1.填空就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的（），落在（）的石盘上。每当太阳升起，有座山峰上的几块（），就变成了一只（）的雄鸡。2.用以下词语说一说黄山奇石。……好像…………真像……3.读读下列词语，选选说一下你见过的景物。风景景色风景如画秀丽秀美一枝独秀著名闻名名不虚传闻名新闻百闻不如一见课后反思