《分数的初步认识》微课程设计方案

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1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------《分数的初步认识》微课程设计方案微课程信息主题名称分数的初步认识选题意图利用PPT来展示出图形规

2、律的活动规律。内容来源人教版三年级上册适用对象适用于小学数学三年级的学生教学目标1.学生能正确理解和掌握什么是分数，会读写分数2会比较分子是一的分数的大小。教学用途□课前预习@□课中讲解或活动□课后辅导□其他让学生在探索规律的时候展示，让学生更好地发现规律。知识类型□理论讲授型□推理演算型@技能训练型@实验操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式(可多选)□拍摄□录屏@演示文稿□动画□其他---------------------------------------------------------精品文

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4、----------------------预计时间（不超过10分钟）微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）（1）情境导入：谈话让学生观察情境图，帮助两个小朋友分吃的，最后分一个月饼，一个小孩分一半，引出一半可以用二年分之一这个数去表示。揭示课题，今天我们学习分数几分之一。出示情景图是为了激发学生的学习兴趣（2）讲授新课：因为本环节比较重要，我设计了如下几个小步骤;第一步认识二分之一：让学生自己感知探索。第二步：想要和二分之一成好朋友就得

5、知道他有几部分组成和每部分的意思。培养学生的表达能力和思维能力第三步找好朋友：找找月饼平均分成两分后，有几个二分之一，都是谁的二分之一。此时体现微课程第四步认识四分之一：在平均分两份的基础上把月饼平均分成四分，从而得到其中一份是四分之一。最后提问那一块是四分之一，有几个四分之一。第五步:小组合作交流用长方形纸和正方形纸招新朋友，比如说八分之一，十六分之一等等。---------------------------------------------------------精品文档----------------

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7、-----1)第八步：比大小。出示幻灯片二分之一和四分之一的图片，学生观察后说出二分之一大于四分之一。然后出示三分之一和四个分之一的图片比大小。最后对比总结出：分的分数越多每一份反而更小。让学生感知分数的大小设计亮点：本节微课程是利用ppt向学生展示本节课的内容，。---------------------------------------------------------精品文档----------------------------------------------------------------

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