中华传统优秀文化进校园汇报材料文书

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1、行进在文化提升学校内涵发展的路上——中华传统优秀文化进校园汇报材料重庆市万州区赶场中心小学向有松近年来，赶场中心小学致力于中华传统优秀文化浸润校园，提升学校文化品质，提升师生文化素养，强化学校文化建设，提升学校内涵发展，一路走来，创新思考，扎实行动，取得了显著成绩、明显成效和丰硕成果。现将具体情况汇报如下：一、以“爱”为魂构建校园文化体系。学校充分重视思想建设、重视理念引领。大爱是人的高贵品质、是人的思想境界、是人的高尚情操，使人的心灵健康、使人的灵魂纯净。办学理念：大爱润泽起航梦想校训：胸怀大爱立志立行校风：行善言雅求实向上教风：爱生敬业乐教善教学风：养正勤勉乐学会学办学特色：传承非遗赞爱颂

2、美课堂个性：爱心课堂，爱心浇灌，以爱养爱。常规口号：爱人者，人恒爱之。大爱无疆，上善若水。仁爱无敌，强大内心。达己达人，兼善天下。我们的魂，爱祖国；我们的情，爱家乡；我们的志，爱奋斗；我们的心，爱奉献。——口号提神醒脑，提振精、气、神，是学校文化的言语强化。是对学校精神的集中体现。这些既是师生的思想理念，更是师生的行动目标，又是大家的行动指南。有方向、有内容、有做法。二、实施爱文化校本课程1、构建校本教材分年级构建教材内容：爱主题故事、爱主题诗词文章、爱主题歌曲、小品、相声、舞蹈、戏曲、艺术欣赏、爱主题行动等，古今中外、内容丰富、富于启迪、树立爱心。只要涉及爱主题的人、事、物都行。2、落实课堂

3、任务校本课实施大爱校本教材，分年段针对性落实爱心培养目标和任务。所有课堂挖掘爱心素材，实施爱心教育，培养大爱人格。老师用爱心鼓励学生，尊重学生，用爱心滋润学生成长。老师课堂之爱深深影响着学生健康心灵和人格的形成。三、丰富教师文化引领途径文化首先是自觉，文化自觉的形成首先是教师，教师是校园文化的积极践行者和引领者。学校以大爱文化为核心，不断丰富拓展教师感受爱心、践行爱心、铸就爱心灵魂的途径，从而丰盈文化内涵、树立文化自信。1、每学年举办一次爱心讲座，讲座注重结合学校老师实际、贴近生活，以好书好故事好影视作品推荐为主，推荐给教师，滋养心灵，提升老师爱心品质。2、引领打造爱心课堂，教学活动中尊重、和

4、谐、团结、理解、宽容、合作、互助、友爱，以爱养爱。3、建立“好人好事”爱心光荣榜，大张旗鼓表扬激励爱心老师。4、开展爱心演讲活动。5、每学年进行一次教师爱心主题读书活动，教师全员参加，活动形式视情况而定，学校表扬在读书活动中表现突出的教师。6、开展爱心主题朗诵与歌咏会。7、每学年举行一次教师爱心主题征文活动，优秀征文集结成本。四、扎实开展丰富的大爱主题活动1、开办校级和班级两个层次的爱心板报，校级由各团队轮流负责，班级由学生在教师指导下自主办报。利用板报颂扬校园爱心事迹，交流爱心体会，增强学校师生爱心氛围，培养爱心情感。2、建立“好人好事”爱心光荣榜，大张旗鼓表扬激励爱心学生。3、利用升旗仪式

5、定期开展“爱心”主题讲话，宣传学校爱心学生、爱心老师事迹。4、每日每班晨会一个爱心故事或爱心经典诵读；每日午间红领巾广播站播放爱心音乐欣赏；每日学生晚上回家抄、写几句爱心话语。5、每期每班举办两次爱心故事会，或两次爱心经典诗、词、文诵读，或一次爱心演唱会等，为学生提供爱心浸染的平台，激发学生讲、读、诵、唱热情，浓厚班级文化氛围。6、每周开设1节爱心校本课，真正领略爱心意蕴，知其思想，陶冶情操，培养人格，内化言行，提振精神，铸就灵魂。积极构建校本课程，创编校本教材。7、每学期每个班级办一期爱心手抄报，报刊规格、名称与内容要符合学生年段特点，学校每学期进行一次评选。优秀班级和学生给予一定的奖励。8

6、、每学年利用富有“爱心”意义的节日开展爱的主题教育活动。（如母亲节、世界残疾人日、重阳节、清明节等）9、每学年举办一次四、五、六年级爱心知识竞赛，初赛采取笔试，学生全员参加，决赛采取口答的形式，根据初赛成绩按比例选取学生参加，决赛时向全校学生展示，让学生看到身边的榜样，激励全体学生。10、每学期举行一次学生爱心国学和诗歌朗诵、演唱、舞蹈、故事会等主题活动。五、国学经典诵读深入推进1、坚持晨诵。2、和金钱板融合。3、和大爱校本课结合。4、坚持使用国学校本教材。5、开展诵读展演活动。六、深入开展传承“非遗”金钱板活动2014年万州区文化馆授牌学校“国家级非物质文化遗产金钱板传承培训基地”，2015

7、年申报重庆市级课题《农村小学金钱板特色项目建设研究》批准立项。2016年评为万州区特色学校。（一）老师积极参与学习培训，学有提高。在学校安排下，经过万州区金钱板艺术家潘光正老师的悉心教授，老师们学会了《老实话》、《花比松》、《早发白帝城》、《赞三峡》、《拜花堂》、《一朵鲜花红又红》等金钱板经典曲目，部分教师还经常课余自主训练，提高了金钱板击打能力和表演水平。（二）学生课堂学习常态化，学生学有收获。