有关实施有效教学的几点看法_-_秦秀白

《有关实施有效教学的几点看法_-_秦秀白》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、有关实施有效教学的几点看法华南理工大学秦秀白前言《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》第七章高等教育（十八）全面提高高等教育质量。高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。……前言（十九）提高人才培养质量。牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。加大教学投入。把教学作为教师考核的首要内容，把教授为低年级学生授课作为重要制度。……前言近年来，随着多媒体和网络技术的迅速普及和应用，我国高校英语

2、教学课堂的确发生了根本性的变化。教学理念更新了，教学设置得以完善，教学手段多媒体化，师生互动加强了，课堂气氛活跃了，学生自主学习蔚然成风。前言当今的教学质量和教学效果怎样？是否实施了有效教学？2011年英语专业八级考试为例●语言基本功存在很大的问题●思辨能力差●读写方面存在的问题令人忧患（一）警惕课堂娱乐化的倾向（二）把握课堂教学的真谛，努力实现有效教学（三）实施有效教学应该借鉴我国语文教学的优良传统和有效作法（一）警惕课堂娱乐化的倾向多媒体和网络技术进入英语教学课堂为我们的英语课堂教学改革增添了活力。多媒体课件图文并茂，声像并举，化抽象为具体，化静态为动感；作为课堂教学的一种辅助手段，多媒

3、体教学课件已经显现出其特有的重要性和独特性。但近年来在具体的课堂教学实践中却又走向了另一个极端，即滥用和乱用多媒体，使得课堂教学出现了娱乐化倾向。（一）警惕课堂娱乐化的倾向●以展示多媒体教学课件替代口授言传，教师以PPT屏显替代板书，学生以听录音替代课文朗读；多媒体课件设计得越来越精美，越来越“动漫”；●教师花费了大量的时间制作多媒体教学课件；学生观看视频文件占据了大量的课堂教学时间；e.g.HegrewupinLondon.12幅伦敦风景画片；TheBeatles:JohnLennon：AllYouNeedIsLove●精美的图片、音乐、动画产生了巨大的“眼球效应”，师生都错误地把“眼球效

4、应”当作教学效果；（一）警惕课堂娱乐化的倾向●将娱乐行业（showbusiness）的某些元素带入课堂，大搞娱乐游戏和表演，占去了大量的课堂时间，甚至提出Teachingisanartofacting的说法，表面上看课堂活跃，笑声连连，实际上并没有实施有效教学；e.g.ChristmasSpirit(Unit6,BookOne)（一）警惕课堂娱乐化的倾向●阅读课上轻视文本解读，仅仅通过skimming或scanning粗略地对文本淡化处理，把对课文的肤浅理解作为一个引子，盲目开展小组讨论，美其名曰“自主学习”。不仅导致知识碎片化，而且导致了学生趣味庸俗化和思维肤浅化，“思辨缺席”应运而生。（

5、一）警惕课堂娱乐化的倾向●有些教师无视教学目标，无视所讲课程的教学规律和特点，忽视教学内容，过分追求注重课堂授课方式的多样化煞费心思地迎合学生的娱乐心理，“跪着教书”；不是在teach,而是在amuse/please学生，希望学生能给你自己的教学打个高分，滋生了“媚俗意识”。（一）警惕课堂娱乐化的倾向课堂教学娱乐化倾向是后现代主义思潮和泛娱乐化（pan-entertainment）大众文化思潮对课堂侵袭的结果。后现代主义主张对中心权威的质疑和反叛。从本质上看，传统教学是教师单向的、独白式的权威教学，教师在知识传授中处于中心地位，享有至高无上的话语权，永远处在主动出击的地位；学生则是被动的弱势

6、群体。（一）警惕课堂娱乐化的倾向正如人本主义教育观倡导者之一、美国心理学家罗杰斯（CarlRansomRogers;1902-1987）指出的：在传统教育中，“教师是知识的拥有者，而学生只是被动的接受者；教师可以通过讲演、考试甚至嘲弄等方式来支配学生的学习，而学生无所适从；教师是权力的拥有者，而学生只是服从。”（一）警惕课堂娱乐化的倾向而后现代主义主张消解教师的话语霸权，铲除已有的秩序和权威，主张教师与学生的平等。教师变成了facilitator，学生成为了课堂教学的主人，成为了中心。另一个极端：教师放弃了自己的“主导地位”，片面地把学生视为“上帝”。（一）警惕课堂娱乐化的倾向当今的学生是在

7、泛娱乐时代(theageofpan-entertainment）成长起来的，他们喜欢、习惯乃至热衷娱乐化。教师为了活跃课堂气氛，迎合学生的娱乐化情趣，导致“跪着教书”情况的出现。（一）警惕课堂娱乐化的倾向早在1985年，美国纽约大学教授内尔·波斯特曼（NeilPostman）针对电视文化对美国社会生活各个层面的影响提出了“媒介生态学”（mediaecology）理念,他在AmusingOurselvestoD