快乐的享受教研,做幸福的教师

《快乐的享受教研,做幸福的教师》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、快乐的享受教研,做幸福的教师——教师专业化发展的必由之路谚语：你想幸福一天吗？带家人野炊。你想幸福一个月？结婚。你想幸福一年？继承遗产。你想幸福一生？爱你的职业。教师的专业成长离不开两点：一、坚定的目标（方向）选一件有意义的事情，坚持做到底——成功我想：一位优秀的老师，不仅要能埋头拉车，更要学会抬头寻找前行的路，甚至还要学会经常回过头审视自己走过的路，这样，才会避免重复走弯路，才会在总结和反思中不断成长，才会走得更快，走得更好。二、良好的心态（一）学习心态：（二）积极心态：（三）付出心态：（四）坚持心态：遭遇一个好老师，是人生之幸。有老

2、师高尚的爱心滋养，受益的学生会走好一生。做老师是幸福的，孩子们总会在你不经意处回报给你“赤子之心”。可惜我们平时太忙，忙得没有时间感动。三、教师的专业发展离不开教育案例1、为教师提供了一个记录自己教育教学经历的机会。2、可以促使教师更为深刻的认识到自己工作中的重点和难点。3、可以促进教师对自身行为的反思，提供教学工作的专业化水平。4、为教师之间分享经验，加强沟通提供一种有效的方式。（一）案例、叙事等——教师的研究方式1.什么是教育案例2.什么是案例研究3.怎样做案例研究（一）什么是教育案例？“问题性”是说案例需要解决问题；《别让生活搅了

3、学科的局》“典型性”是说案例具有普遍意义；《格格的故事》“故事性”是说案例必须生动可读；《全班集体“怀孕”》“教育教学”是说案例表现学校的中心工作；“实例”是说案例一定要有实实在在的例子，表现为教育教学的过程或者片断；《感受“嫩生生”》“理性分析”指要求对典型实例从教育学、心理学、教育哲学等教育理论的高度进行分析，从而给读者以启示。《一节英语课的成功导入》教育案例一般以短小精悍为特征，案例的主要读者是教育工作者，而不是理论工作者，因此又长又大的案例一般教师往往一下子难以读完，也就难以理解，难以产生兴趣。生动有趣主要取决于实例的选择和叙述

4、，实例生动典型，叙述生动形象，整个案例就会引人入胜。教育案例的生命在于启发意义。实例生动也只是好玩，甚至让人感动；但是，教育案例不是文艺作品，教育案例需要启迪教育工作者。（二）教育案例的特点：从研究内容分：德育案例（反映德育工作），有别于“教育案例”教学案例（反映教学工作）教育管理案例（反映教育管理工作）从展示主题分：主题式教育案例（主题引领下案例的展示）意外式教育案例（案例展示中提出主题）从表现形式分：综合式教育案例（相对完整的过程的展示与分析）片断式教育案例（教育教学片断的展示与分析）（三）教育案例的分类（四）教育案例的结构要素1、

5、标题（能反映事件的主题和形貌）（1）用案例中的突出事件作为标题。（2）把事件中包含的主题析离出来作为案例的标题。2、引言（开场白）3、背景（交代清楚故事发生的时间、地点、人物、事情的起因等）4、问题（是什么，怎么产生的，产生的原因有那些，内容必须渗透德育管理过程中“以生为本”的教育理念）5、过程与结果6、反思与讨论7、附录（并非每篇案例都要有）（五）撰写教育案例的方法：1、表达方式：先叙后议的教育案例；（居多）先议后叙的教育案例；边叙边议的教育案例。2、书写格式（1）开始的段落（1-3)（2）背景的描述（3）感兴趣的特殊领域（4）特定问

6、题以及可供选择的解决方法（5）结束语（6）评论（六）写好教育案例的关键1、要有一个明确的主题：不能只讲述一个生动的故事，还要注意为什么将、向谁讲。2、选择复杂的情境3、揭示人物的心理4、具有独到的思考欢迎各位老师提出宝贵意见谢谢