人教PEP五年级上册英语unit 2 my week(1)

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1、教师授课教案第三周星期三第3节20XX年9月23日课题Unit2Myweek课时2教学目标1、能听懂问句：Whatdayisittoday?WhatdowehaveonMondays?并能作出正确回答；2、四会单词，周一至周五，并能熟练运用；3、完成相关练习；教材分析重点掌握Let’slearn部分的五个四会单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。难点学生能正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”

2、这一动作的正确表述方法，Wehave教学方法情景教学法，小组合作法教具多媒体教学过程一、Warm－up教师播放歌谣Day’sofaweek,学生感知星期一至星期五的表述。二、Presentation1、Let’slearn（1）教师根据歌谣的歌词，向学生介绍星期一至星期日的名称，并领读。教师可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。（2）T:Whatdayisittoday?Ss:It’sWednesday.T:WhatdoyouhaveonWednesdays?Ss:Wehave…on

3、Wednesdays.(3)教师说：LookatthescheduleofLet’slearn.MondayTuesdayWednesdayThursdayFridayChinesemathsChinesemathsPEEnglishsciencemathsChinesemusicmathsChineseartEnglishsciencemusicartEnglishcomputerclassEnglish加强学生对各个学科的英语表达，使用句子：WhatdoyouhaveonMondays?IhaveChinese,English,mathsandmusic

4、.根据课表内容进行问答练习，并请同学们起来演示。（4）Designaday’sscheduleasyoulike.请同学们根据自己的喜好，编出一天的课程表，以巩固学生对各个学科的英语表达，并提高学生的学习兴趣。2、Let’splay学生参照Let'sPlay部分说一说，做一做，猜一猜。两人一组，其中一人报出某天的课程，另一人猜一猜是星期几。一、Conclusion1、引导学生总结规律记单词能事半功倍2、多在情境中使用单词，学生能记得更牢。二、板书→WhatdoyouhaveonMondays?→IhaveChinese,English,mathsandmus

5、ic.布置作业Makeascheduleofaweekforyourclass.落实“一个都不能少”教学理念学生课堂笔记检查情况记录预习内容P16Let’sspell教学反思