三年级上册数学教案8.2 货比三家北师大版 (2)(2)

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1、货比三家教学目标1、结合“货比三家”的具体生活情境，让学生经历比简单小数大小及与同伴交流的过程。2、通过教学活动，使学生体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。教学重点小数的大小比较。教学难点1、小数大小的比较方法。2、小数大小比较的策略的多样性。教学过程一、复习引入1、读一读：0.50元  0.02元   1.05元   2.3元    16.25元   6.00元1.2米   10.2米  0.01米  15.45米   20.3  51.47   5.682、写一写：（1）零点二五  （2）零

2、点零四   （3）二点四零   （4）十六点零五43、填一填：（1）1.02元=   元   分      （2）5.50元=   元   角（3）      元=8元6角4分   （4）     元=41元8分这是上节课我们学习的对小数的认识，这节课我们就来学习比较小数的大小。二、讲授新课1、两个小数的大小比较。出示课文插图。（1）观察插图，说一说有那些文具，它们的价格各是多少？（可提问学习有困难的学生）（2）提出问题。“去哪个文具店买铅笔盒便宜？”（“奇奇文具店”）（3）比较方法、过程。比较4.9元与5.1元的大小的方

3、法：1）把元改成几元几角来表示，根据生活经验判断5元1角大于4元9角。2）以5元为中介，进行间接比较，4.9元比5元少，5.1元比5元多。3）可以把它看成角来比较，49角比51角少。4）通过比较整数部分来判断。（着重）在小数大小比较中，整数（小数点左边的数）大的，这个小数就大；相反就小。4（4）结果表示：4.9元<5.1元2、三个小数的大小比较。看图提出其他问题，引入比较比较哪家文具店橡皮便宜？（1）列出各店橡皮的价格：2.63元  2.36元  2.65元（2）找出2.63、2.36、2.65中最小的数。方法：先两个先比

4、，把小的同第三个比。结果是2.36最小。三、课堂活动课本第4页的“试一试”。四、巩固练习1、课内作业。（课本第5页的“练一练”的第1、2、3题。）2、小黑板作业。五、作业设计1、在〇里填上“>”、“<”或“=”。2.65元〇1.88元    3.90元〇3.58元    6.05元〇6.10元5.30元〇5.3元    7.05元〇7.50元    4.00元〇40.0元2、计算。25×5      81÷3      428×4    816÷3六、板书设计4货比三家比较4.9元与5.1元的大小4.9元<5.1元橡皮的价

5、格：2.63元  2.36元  2.65元结果:2.65元>2.36元>2.63元教学后记4