四年级上册科学导学案1.1 我们关心天气教科版

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1、小学四年级科学上册导学案设计【教学内容】：我们关心天气【教学目标】：1、初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。2、知道常见的一些天气现象和天气符号。【过程与方法】：1、能对各种天气现象进行分类。2、运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。【情感态度价值观】：意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的意识。【教学重难点】：知道常见的一些天气现象和天气符号。【教学准备】：1、用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张；2、每组一套天气符号卡片；3、天气现象归类表格和关于天气网状图各一份；4、每个学生科学记录本各一本。【自主

2、学习】：导学激趣，认识天气现象1、出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？2、根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。【互助学习】：组内互助学习1、还知道哪些天气现象（根据学生回答写出相应符号）2、发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。3、描述今天的天气怎样？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。【合作共进】：1、请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。2、认

3、识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？打开书本第3页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？（安全教育，并落实小组长进行管理）【师生答疑】：不明白了互相请提问答疑。【知识检测】：请你学着书本上的方法，在科学记录本上为今天的天气和我们生活的关系作一张“网状图”。【教师总结】：这节课我们学习了从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气，知道常见的一些天气现象和天气符号。【拓展延伸】：刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢？后天呢？一个月内我们垫江的天气又在发生怎样的变化呢？在接

4、下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来。【课后反思】：