四年级上册科学教案-1.1《我们关心天气》｜教科版.docx

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1、我们关心天气教学目标1.让学生认识各种天气特征2.对各种天气现象进行分类，运用多种感官观察天气。3.意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。教学重难点描述、交流、表达各种天气现象的特征。教具准备教师准备：多媒体，各种天气资料的图片，生物预告天气的谚语和图片，相关表格。学生准备：搜集各种天气的资响料（包括文字的图片的、音像的）准备参加活动时交流。重点收集天气对农作物生长的影方面的相关资料。教学过程教学步骤互动目的师生互动，探究科学与形式1、导入：同学们，你们看过或听过天气预报吗？听过的请举手，看来这些同学对天气还是挺关心的，我们来看看今天的天气是什么?你喜欢今天的天气吗?为什么？自然界

2、里有各种各样的天创设情景气，这节课我们就来共同关注和我们生活密切相关的有关天一、导入新课。集中话题气的一些问题（板书：我们关心天气）2、图文结合，创设情景。下面我们来观看一组有关天气的图片（多媒体出示几张图片）（同学们引起一阵小讨论。）活动一：认识常见的各种天气现象二、新课讲授：（1）结合刚才所看到的图片，延伸让小组交流对常见天气的1、了解日常生活中体验：司空见惯的天气现①说说日常生活中常见的天气现象。象，及懂得用语言②你喜欢哪一种天气，为什么？描述天气情况。（2）描述常见天气现象的特点：①观看常见天气现象的视频。②认识天气符号（课件出示）③即时练习（教师课件展示几张卡通的天气符号）调查研

3、究④小组活动（画一画天气符号，鼓励学生设计自己喜欢探索科学的天气符号）活动要求：每组选择两种天气设计天气符号。⑤展示设计成果。评选最佳创意小组。活动二：天气与我们生活的关系大家都知道，天气与我们的现实生活有着密不可分的关系。如我们的生产活动、出行和农作物的生长都经常受到天气的影响。1、看2、你能出一些常的天气人生活的影响的例子？[来源学科网]看来，天气的化与我的生活息息相关，我的生活有很大的影响，我的确关心天气的化，那么，我能2、了解天气无无不能知道明天或未来几天的天气呢？刻影响着我的生活三：天气（天气）活，懂得天气与我①提：天气化会一些物的行生一定的影响，比们的生活息息相如快要下雨，往高搬

4、家，蜻蜓在低空行，儿跳关。出水面⋯⋯大家可以出一些例子？②学生回答。③天气是以成或歌形式在民流的有关天气化的。我国天气史悠久、内容丰富，其中很多可以用来做、中、短期天气。下面来介几种天气。(教例，并解。)④些天气中包含着多的科学道理，有趣可以后研究。讨论总结[来源:Z§你有什么收？三、巩固与提高。xx§k.Com]制作天气日。[来源学科网]年月日星期年月日星期年月日星期年月日星期布置后作年月日年月日[来年月日年月日星期源:Zxxk.Com]星期星期星期