三年级上册数学教案8.1 文具店北师大版 (1)(1)

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1、北师大版数学三年级上册第八单元认识小数《文具店》教学设计教材简析及学情分析：教材创设了“买文具”的情境，激活学生以前的生活经验，引导学生观察“橱柜”里陈列着的文具，让同桌互相说一说每一种文具的单价牌上小数所表示的意义。在学生都理解了标牌上的小数的意义后，可以直接告诉学生，像标价牌上用来表示文具单价的数都是小数。进而，再引导学生观察这些小数与以前学过的数，并进行比较，让他们自己发现小数都有小数点。这部分内容学生在生活中已经接触过，但还是学生第一次认识小数。学生通过“买文具”这一活动，结合购物的情境初步认识生活中的小数，唤起学生对数学的兴趣，感受数学在生活中的价值。同时，在活动中让

2、学生理解每个文具标价牌上小数所表示的意义，即每一种文具的单价是几元几角几分。教学目标：知识与技能：结合“买文具”这一具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征。过程与方法：学会看价格牌上的价格具体表示几元几角几分以及能认、读、写简单的小数。情感、态度与价值观：通过活动培养学生的合作意识，感受数学与生活的紧密联系。重点难点：学生能正确读、写、认小数。能结合具体情境，理解小数的意义；认识小数的特征。教法学法：情境探究法教学资源：挂图、答题卡教学过程：一、联系生活，情境引入1.同学们，你们自己以前买过东西吗？你们都买过些什么东西呀？2.学生交流汇报，说出价格。3.师出示价格表，让学生读

3、一读。说一说：这个数跟我们以前学过的数有什么不同？那么这是一种什么数呢？4.这种数叫小数，今天我们就来学习小数。5.揭示课题：认识小数。【设计意图：选用学生身边事物引入，让学生明白数学就在我们身边。】二、探究新知1.小数的认识。(1)观察情境图。板书：买文具。让学生看买文具的情景图，在小组里自由地说出每件文具的价格。（2）在班内汇报交流。①让学生读出小数。铅笔：0.50元尺子：1.06元笔记本：3.50元钢笔：8.00元水彩笔：16.85元（3）你能说说小数的特征吗？【设计意图：学习过程中让学生充分交流想法，因为小数表示价格在生活中常见，许多学生已经有体验，并已了解了部分相关的

4、知识，让学生交流互学，效果会比较好。】①认识小数点。让学生观察小数，跟同桌说说小数有什么特点，让几个学生说说自己的想法，然后教师过行补充讲解，这个数中的点叫做小数点。板书：小数点。教师介绍，我们原来学习的数字如：7，27等数都叫做整数。让学生说说什么样的数是小数，学生汇报后，教师做小结：像0.50，1.06……这样的数叫做小数。②认识小数的两个部分。我们可以把小数分为三个部分：整数部分、小数部分、小数点。以小数点为界限，小数点左边是整数部分，右边是小数部分。1.06整数部分小数点小数部分【设计意图：小数各部分的认识以教师的介绍和强调作为重点，切不可让学生盲目猜想和讨论，以免将名

5、称弄错。】2.小数的读法。让学生再读一读“文具店”各商品的价格，教师板书：0.50读作：零点五零等等。3.引导学生说说每个单价（小数）所表示的意义。在本课中，用小数表示几元、几角、几分。（1）我们刚才知道了数学课本的价钱是6.40元，那么它到底表示几元几角几分呢？（2）班内交流：6.40元表示6元4角0分。让学生说出自己的想法。②学生独立思考后在小组内讨论，并说明自己的想法。教师做小结：整数部分是几就是几元，小数点后的第一位数是几就是几角，第二位数是几就是几分。（3）让学生说出每一件商品的标价所表示的意义。铅笔：0.50元尺子：1.06元笔记本：3.50元钢笔：8.00元水彩笔

6、：16.85元学生独立思考后在课本上填出答案，然后在班内反馈。4.小数的写法。（1）教师拿出10元2角5分，让学生说出总共是多少钱，然后让学生试着用小数表示出来。（2）班内反馈：10元2角5分表示为：10.25元。重点让学生说出自己的思考过程。教师做小结：把10元写在小数点的左边，2角写在小数点右边的第一位，5分写在小数点右边的第二位。③总结写小数与读小数的顺序是一样的，先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。（3）让学生独立完成课本第2页的“试一试”。学生独立完成后在班内反馈。对全做对的学生进行鼓励。【设计意图：读小数和写小数的学习过程一定要求每个学生都开口读，动手写，才能

7、使知识落实到位。】（4）体会小数点的重要性。买文具的人太多了，售货员阿姨不小心把标价上的小数点位置看错了，3.50元看成了0.35元了。同学们，你们想一想会造成什么样的结果？④让学生议一议，引发他们对小数点的关注。【设计意图：真实的情境，引发学生对小数点的关注，体会小数点的重要性】三、实践操作，巩固应用1.师生共同合作，统计本学期教科书的价格，并读一读。2.数学游戏：剪下附页中的人民币同桌之间做游戏：我问你答：同桌结成对子。（1）一个学生说面值，另一个学生举起相应的人民币学具。（2）一个学生