英语系秋季学期学风建设工作细则

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1、英语系2009年秋季学期学风建设工作细则郭明辉总则：为进一步加强英语专业学风建设，引导学生的学习兴趣，明确正确学习方向，由外语学院领导牵头，经过数次开会研究，征询各专任教师、教研室主任的意见和建议，并由各教研室主任共同商定细则，决定有的放矢地开展如下活动：一、1．专业一年级教研室基础英语任课教师负责刘毅五千词汇的考核以及语音模仿本学期考核《刘毅5000词》（实为1034个词汇）的前500个单词。由《基础英语》任课教师组织学生每周考核50个单词，共进行10周，总计500个单词。在第15-17周进行全年级单词大赛。此项活动与基

2、本功考核相吻合，基训部成员与负责该项考核的刘凤娟老师相互配合。为使学生摒弃高中阶段不正确的发音，以形成地道的发音，进行语音、语貌、模仿训练。背诵、模仿《新概念英语》第二册10篇课文。在第15-17周进行语音模仿大赛。注：有下列情况的之一学生期末平时成绩的50%（即20分）将不予计算。1）刘毅单词考核学期总平均低于85分的学生。2）《新概念英语》第二册模仿合格少于9篇的学生。102.英语专业二年级教研室2.1基础英语任课教师负责范文背诵、词汇积累的检查和验收工作。分工如下：一班：李厚业二班：裴玉三班：常雁四班：邴宣五班：骆越

3、虹六班：王雷七班：梁春滨八班：殷红梅1.具体要求：背诵内容将从不同话题选取，具体要求如下：平均每周完成2篇，共计20篇。完成15篇以下者，将扣除50%的基础英语课程平时成绩，即20分。范文整理工作已经由相关老师负责收集，近日下发。词汇考核将以《如鱼得水》后半部分附录中词汇为考核对象，共计进行十次考核。计入平时成绩。此项成绩平均分低于85分者，将扣除50%的基础英语课程平时成绩，即20分。2.2听力任课教师：听写1听力任课教师每次上课进行听写练习，计入平时成绩。2.该作业必须做到批改认真，训练到位，由易入难，成绩可查。2.3

4、英语阅读任课教师阅读课堂补充15分钟阅读技巧的讲解工作2.4写作任课教师：应用文写作写作教师负责每周安排学生写一篇应用文（结合课内教学内容和专业四级考试，资料自选）。3.英语专业三年级教研室10高级英语任课教师课堂用语与范文背诵1）基本功检查（课堂用语）教师领取资料将任务下学生，根据本班具体情况采用课堂抽查方式考核，记录成绩，作为平时成绩一部分。成绩平均分低于85分者，将扣除50%的高级英语课程平时成绩，即20分。此工作截至本学期末结束。2）英语范文背诵教师领取资料将任务下学生，学生每周背诵一篇，要求全面准确，记录成绩，可

5、作为平时成绩一部分。完成8篇以下者，将扣除50%的高级英语课程平时成绩，即20分。考核时间暂定每周三下午或由负责教师自定。此工作截至本学期末结束。二、基本功考核10刘凤娟考核对象英语专业09级学生项目词汇板书语音模仿实施细则负责组织词汇月考负责组织协调负责组织考核陈海娟考核对象英语专业08级学生英语专业07级学生项目听力简笔画课件制作课堂用语实施细则组织月考组织协调组织协调组织协调注：1.以上个项目负责教师设定专门办公时间Officehour:每周三下午2：00-3：00.2.各任课教师严格执行统一要求，因涉及平时成绩所占

6、比重较大，避免引起不必要的纠纷，造成解释上的困扰。三、“读书活动”相关措施实施细则10一、指导思想英语专业学生读书计划旨在奠定英语系学生扎实的专业基础，培养学生阅读英文原著和英译名著的兴趣和热情，以使学生切实领悟英语语言文学的无穷魅力，深入领会英文原著和英译名著的深刻思想内涵，提高对英语文学作品的审美能力和审美情趣，增强人文修养，强化专业素质，既要达到经验自我的目的，又要为专业未来发展打下坚实基础。二、活动方式1、以读书俱乐部为核心，俱乐部成员设定阅读主题或方向。学生进行有组织的阅读活动。2、学生根据个人兴趣自愿选择参与阅

7、读方向，定期参加小组活动。3、设立读书日每周三下午3：00--4：00设定一次全系大学生读书日。校内专家给学生举行专题报告。举行读书心得交流会，优秀读书笔记评选和研究性学习成果展示等。4、举办读书竞赛。三、组织落实1.英语系负责组建读书俱乐部，本着自愿原则，就所感兴趣的方向对学生加以引导。俱乐部成员在读书活动日开展相应的活动。2.10举办全院范围的读书竞赛活动，读书俱乐部成员负责组建竞赛题库、参与竞赛评鉴等工作。1.英语系学习部负责读书社团、读书节的工作计划和活动安排的落实，以及活动相关准备工作。2.构建交流平台英语系网站

8、设立英国文学、美国文学、美文赏析等各研究方向的栏目，组织网上导读和读书笔记互鉴活动。英语专业一年级教研室基础英语任课教师10考核对象英语专业09级学生项目词汇语音模仿实施细则基础英语任课教师结合平时所学内容以及刘毅五千词汇进行考核，每周不少于一次，成绩计入平时成绩。基础英语任课教师需要对本班学生所模仿的