3.2014年精神文明与创佳评差工作方案

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1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------丹凤县职业技术教育中心2014年度精神文明建设“创佳评差”工作实施方案为了进一步优化育人环境,提升办学品位,促进职业教育又好又快发展,根据县教体局2012年精神文明建设“创佳评

2、差”工作的总体要求,结合我学校实际,特制定2012年精神文明建设“创佳评差”工作实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,崇实进取、尚德励志,认真贯彻党的十七届六中全会精神,深入学习宣传党的十八大精神,全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划刚要(2010—2012)》精神,以建设社会主义核心价值观为根本,以创建省级示范职教中心为突破口,大力提升师生文明素养,加大专业建设力度,增强学校服务功能,进一步优化育人环境;以培养社会主义新农村建设合格人才为目标,加大教研教改步伐,狠抓教学、实训管理,努力提高教育教学质量;以师德师风建设为抓手,建设一支

3、思想过硬、业务精湛、师德高尚、大胆创新的教师队伍;加大学生养成教育、励志教育、心理健康教育和法制教育,培养、造就一批德才兼备的优秀技能人才;挖掘资源,拓宽培训、就业渠道,扩大办学效益;深入开展全校性精神文明建设“创佳评差”活动,巩固省级“平安校园”、省级卫生先进单位、市级“文明校园”、县级精神文明建设“创佳评差”工作先进集体等成果,争创市级文明单位标兵、省级示范职教中心,促进我县职业教育又好又快发展。二、目标任务(一)加强政治学习,提高教师思想觉悟,用理论武装人。1、以春季思想纪律作风整顿和形势政策宣传教育活动为契机,坚持不懈的学习中国特色社会主义理论,把深入学习贯彻-----------

4、----------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5、-------------------------------落实科学发展观作为我校精神文明建设一项长期重要任务,结合创先争优活动,组织教职工认真学习党的十七届六中全会精神,学习党的十八大精神,进一步领会精神,把握实质,掀起学习的新热潮。同时,进一步学习《国家中长期教育改革和发展规划刚要(2010—2012)》、《教育法》、《教师法》、《职业教育法》等教育政策法规文件。2、增强学习观念,采用集体组织学习和个人自学相结合的形式,努力提高教师的思想觉悟和育人水平。集体政治理论学习由学校领导按专题进行,每周不少于两次2小时。个人自学每周不少于4小时,每个教职工记学习笔记全年不少于2万字,心得体会

6、不少于4篇6千字。3、广泛开展社会主义核心价值体系学习教育,扎实推进思想道德建设。在党员领导干部中开展“十廉”教育活动,在全体职工中开展“三查三进三问三解三提升”主题教育活动,进一步提高教职工的政治意识、服务意识和责任意识,使广大教师积极工作、爱岗敬业、努力提高我校教育教学质量。4、继续深入开展思想大解放、作风大转变、工作大推进、效益大提升的大讨论实践活动,树立创新意识,积极投入职业教育改革发展之中,运用所学知识解决实际问题,为创省级示范职教中心做贡献。(二)加强思想道德建设,提高学生思想素质,以教育感召人。1、依托载体,发挥学校教育主阵地作用,创新思想教育新途径,拓展思想教育新渠道,改革

7、思想教育新方法,以“五心教育”为教育活动的主旋律,即大力开展“忠心献给祖国,爱心献给社会,关心献给他人,孝心献给长辈,信心留给自己”的“五心教育”主题活动,人人做具有“真知”、“真能”、“真善”、“真美”的有品质高素养职教人。2、广泛开展精神文明建设“创佳评差”---------------------------------------------------------精品文档--------------------

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