我的母亲教案2013——2014学年 陈杰

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1、《我的母亲》教学设计（2013——2014学年第一学期）专业名称机修专业课程名你：语文授课教师：陈杰5《我的母亲》教学设计（首页）课程（学科）语文模块（章节）基础模块上册课题（项目）我的母亲讲课教师付丽课时分配理论教学1授课日期2013年10月技能训练1授课班级13升学授课地点教室教学目标一、知识与技能：体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。二、过程与方法：学习抒情散文的写法，学会运用细节描写表现人物形象及情感。三、情感态度与价值观：关注情感，探讨情感，从而学会表达自己的情感。重点难点重点：学习抒情散文的写法，学会运用细节描写表现人物形象及情感。难点：

2、体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。学情分析学生对亲情方面的理解并不难。本节可以达到的目标：体会母爱无私，课文自然朴素又充满感情的语言。学习细节描写来深化人物形象提升：1、学唱一首送给父母亲的歌曲，唱给家人听。2、收集一些有关亲情的故事、言论和文学作品。做电子报。教学方法情境教学朗读品味协作学习课前准备多媒体课件。准备好一首歌曲，一是满文军的《懂你》，沙画作品《母爱》教学思路（环节）设计按照倾听母亲——走近母亲——认识母亲——歌颂母亲——体恤母亲五个步骤层层展开。教学手段（教具）多媒体课件5教学过程:一、激情导入这个世界上,

3、有一种人,我们称她——母亲。有人说，母亲是一首深情的颂歌，古往今来，永唱不衰；也有人说，母亲是一只临行前的行囊，受用一生，取之不竭；更有人说，母亲是一双推动摇篮的手，推动了生命，也推动了世界。而老舍提到母亲，是这样说的：“人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。”今天，就让我们一同走近老舍笔下的母亲，去感受、去品味字里行间折射出的母爱！请听满文军的《懂你》。二、教学过程（一）音乐欣赏：倾听母亲母爱是学生熟悉而又陌生的话题，说它熟悉是因为每位学生都正在享受着无私的母爱，说它陌生是因为学生的年龄

4、特征和目前特有的家庭地位，使很多学生很少对母爱进行认真的咀嚼与反思。因此充分利用课前三分钟，欣赏震撼心灵的音乐满文军的《懂你》，激发学生对课文的阅读兴趣，潜移默化地升华母亲形象。（二）导读启示：走近母亲带着欣赏音乐的那份感动，教师顺势激情导入：母爱，一种世界上最伟大的情感。它如阳光普照般温暖；如春风化雨般细密，如海纳百川般博大，如蜡炬成灰般无私。我们曾经了解过朱德的母亲，那是一位勤劳善良且富有远见的女性，今天我们学习的老舍的母亲也是这样的一位女性。让我们一起走近老舍的母亲。（三）赏析探究：认识母亲1、整体感知阅读是学生的个性化行为，品味是在阅读的基础上，经过

5、用心体会产生情感共鸣的过程。教师在课堂上是学生学习的引路人，为更好地达到学习目标，完成知识的自然过渡，在认识母亲之前，先展示上节课板书设计，让学生根据板书设计及课文内容以“母亲是…….的人”为格式造句，整体感知母亲形象；这一问题的设计有利于了解学生阅读课文后的情感体验，也是认识老舍母亲的关键所在，为重点阅读、语言赏析打下基础。2重点阅读母亲是伟大的，她的伟大体现在文章字里行间，尤其是课文的第13段，是最令人感动的，也是最精彩的。教师引导学生赏析13段，并提出以下问题供学生思考：文章写了哪些事？你认为哪件事最感人？为什么？重点学习第13段中细节描写的运用，看看

6、这些细节描写是如何表现人物形象和情感的。　　（1）先请全班同学有感情地一起来朗读这一段，然后用最简洁的语言来概括这段的主要内容。　　（2）（4分钟）本课教学由导入的倾听母亲和课堂上的走近母亲——认识母亲——歌颂母亲——体恤母亲五个步骤构成。引导学生读书，关键在于发现和提出问题，尤其是要发现和提出那些有思考价值的探究性的问题。变被动学习为主动研讨。本步骤要针对某一问题，激发引导学生思考和探究，让每一位学生都畅所欲言，充分发表自己的真知灼见，促使学生的思维得到发散。。5生读后回答，师总结（主要是写母亲对子女深挚的爱/母亲对子女的感情内敛而深厚）　　（3）那么，在

7、这一段里面，母亲对子女的这种爱是从哪几件事中体现出来的？请同学们快速浏览课文，找出来。　　答案：1．写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。　　2．写母亲送三姐出嫁。　　3．写除夕之夜母亲送“我”返校。课堂是学生的课堂，分组讨论，小组选代表回答的方法，在学生阐述理由的过程中，用师生对话的方法，联系生活实际启发学生品味所展示的感人细节。并板书“母爱无边”3、品味语言在引导学生重点阅读的过程中，因势利导出本文语言特色。对学生说老舍是一位语言大师，他的语言犹如甘草，细细咀嚼，在平淡朴素中可以品出许许多多的味道。那么，你喜欢文中的哪些语句，大声朗读出来，谈谈感受。（1）感

8、人至深的抒情和议论，很好地表达了作者对母亲的怀念和热