欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:44971522
大小:25.58 KB
页数:5页
时间:2019-11-06
《(赛课教案)人教(部编版)三年级上册语文《带刺的朋友1》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、23带刺的朋友教学目标: 1.会认10个生字,会写13个生字,掌握多音字“扎”。在阅读中自主识字。借助近义词理解词语的意思。2.朗读课文,用简洁的语言归纳课文讲了关于刺猬的一件什么事。 3.体会句子的不同表达方式,懂得使用比喻句能够使句子生动形象,培养学生的想象力。 4.体会作者对刺猬的喜爱之情,培养学生对于小动物的关注与喜爱。教学重点: 朗读课文,用简洁的语言归纳课文讲了关于刺猬的一件什么事。教学难点: 体会句子不同的表达方式,懂得使用比喻句,发挥想象,使句子更生动形象。教学过程:第一
2、课时一、启发谈话,揭示课题 1、师:在我们多彩的童年生活中,肯定有许多朋友。有的给你精神上的鼓励,有的给你学习上的帮助,有的朋友给你的生活带来乐趣……我们今天学习的课文中,小作者有一位特别的朋友,它是一位(带刺的朋友)? 2.揭题:带刺的朋友。(板书课题) 3.师:带刺的朋友是指谁呢?(刺猬) 4.师:请你来说说你所了解的刺猬。过渡:文章的小作者也非常喜欢刺猬。二、检查预习1.学生自由认读生字。2.指名学生认读。3.用找近义词的方法理解词语。三、整体感知,理清脉络 1.师:请大家轻声读
3、课文,思考并完成填空。 思考:小作者通过一件什么事写出了对刺猬的喜爱之情?用简洁的话概括地说。 【媒体出示:作者通过________________________这件事写出了对刺猬的喜爱之情。】 2.学生交流。 (板书:偷枣)说明:概括地说一件事对学生来说有一定的困难,老师在刚开始训练的时候,教学生一些方法,十分有必要。这个环节中,老师提供给学生句式,能帮助学生概括地说好,练习的指向明确,易操作。四、学习第1自然段 1.过渡:那刺猬偷的到底是怎样的枣呢?我们一起来看第一自然段。 指
4、名读。【媒体出示:秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。】2.师:这里,老师有一个句子(媒体出示),请你来比较一下,你更喜欢哪一句,并说说理由。(数量多、香味、动态美感(起风时)、比喻句)师:第一句的表述方法有没有错啊?(没有)只是第二句是比喻句,把(红枣)比作(玛瑙),更生动形象。在我们写作文的时候,也可以适当地使用比喻句,使文章内容的表述更生动形象。五、作业书写生字和词语。第二课时一、复习回顾1.齐读第一自然段。2.过渡:这枣是多么诱
5、人啊,真让人眼谗,怪不得会引来刺猬偷枣。二、细读课文,体验感悟(一)学习第2—11自然段1.师:请大家快速浏览课文第2—11自然段,文中有一句话直接夸奖了那只刺猬,快速地找找是哪一句,用直线画出来。学生交流:【媒体出示:聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!】2.师:对啊,让我们好好读读这句话,体会一下作者的惊喜以及对刺猬的钦佩之情。师引读:我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!师:“钦佩、本事”什么意思?谁能用近义词来解释一下?(佩服、本领)谁来解释“高明”?(技艺,见解,好得超过了一
6、般水平)板书过渡:小作者说,刺猬偷枣的本领好得超过了一般水平,那么刺猬究竟是怎样偷枣的呢?3.师:【媒体出示】老师请同学们再次认真默读课文第2—11自然段,用波浪线画出体现刺猬偷枣本领高明的句子,并圈出描写刺猬偷枣的动词。4.【媒体出示】师引读第5—10自然段,体会一下刺猬偷枣的高明。过渡:通过刚才的学习,老师也感觉到这可爱的小家伙偷枣的本领的确十分高明。5.【媒体出示】老师请同学用“刺猬偷枣的本事真高明啊!”这句话作为总起句,来复述刺猬偷枣的过程。在这中间,我们必须用到“爬、停、掉、归、打滚、
7、扎、驮、跑”这8个动词,可以选用“先”、“再”、“然后”、“接着”、“最后”这些连接词。看看谁来挑战一下?6.师:学到这儿,你觉得这是一只怎样的刺猬?板书:聪明机灵说明:板书一直以来都是老师在备课时精心设计好的,在这次教学中,让学生一起参与板书的设计,既培养了学生的概括能力,又可让学生学习思考板书的艺术。通过设计板书,让学生牢记刺猬偷枣的整个过程,为复述课文打下基础,可谓一举多得。(二)学习第12自然段。1.自由朗读第12自然段。2.体会这一自然段连用几个问句,表现出作者对刺猬的好奇和喜爱的心理
8、。三、总结拓展师:学了课文,我们知道了刺猬能利用它身上的刺来背枣,想一想,刺猬还能用它身上的刺来干什么呢?课后请读一读宗介华的《带刺的朋友》原文,了解关于小刺猬的更多更有趣的故事吧! 四、下面老师给大家布置一份作业:【媒体出示】1.阅读或搜集一些小动物的特殊本领,体会它们的可爱之处。2.学习刺猬偷枣的写作方法,选择自己最喜欢或者最熟悉的小动物来写一写。注意观察,用合适的动词,写出你对它的喜爱之情。板书设计: 23带刺的朋友 刺猬(钦佩、喜爱) 偷枣:高明聪明机灵
此文档下载收益归作者所有