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时间:2019-11-06
《(公开课教案)第31课《钉子的故事》优秀教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《钉子的故事》教学设计一、教学目标1.知识与技能:默读课文,了解课文讲了一件什么事。2.过程与方法:反复朗读父亲的话,明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。3.情感态度与价值观:帮助孩子树立勇于克服自己弱点的信心和勇气,懂得尊重他人,知道该怎样和身边的人和睦相处。二、教学重难点1.熟读课文,理解课文内容。2.理解父亲的话和“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”这句话的真正含义。三、教学准备图片、课件。四、教学时间1课时。五、教学过程(一)谈话引入1.板书“钉子”,说说钉子有什么用?2.师:在一个充满智慧的父亲
2、眼中,钉子还具有神奇的作用呢?揭示课题《钉子的故事》,读课题,想知道什么?(二)初读课文,了解大意1.生自由小声读课文,一句一句读通顺。2.指名分段试读,集体评议,订正字音:栅栏、钉钉子、疤痕。3.默读全文,想:本课讲了一件什么事?4.指名汇报,引导归纳:父亲用钉子教育孩子。(三)朗读课文,理解感悟1.父亲是怎样用钉子来教育孩子的?小组合作读课文,讨论归纳。2.汇报交流,引导归纳:钉钉子、拔钉子。3.生独立找出相应段落朗读、理解。父亲要求孩子“钉钉子”的用意是什么?建议“拔钉子”的目的呢?4.指名汇报,集体交流。(1)读课文第1、2段,想:
3、当父亲发现小男孩脾气很坏时,他会怎么想?怎么做?引导归纳“钉钉子记录发脾气的次数”。(2)这个办法有用吗?从哪儿可以看出来?(3)读课文第3段,“当父亲知道孩子的转变时,又会怎么想?怎么做?”(4)你从“父亲开始对孩子的要求”到后来对孩子的“建议”体会到了什么?引导:“要求”表达了父亲一定要帮助孩子改掉坏脾气的决心,“建议”一词让我们体会到了一位父亲的民主、智慧。5.现在,孩子的坏脾气已改掉了,父亲又会怎么想?怎么做?(1)指名说,找出相应段落自由读。(2)指导朗读父亲的话,体会含义。引导:钉钉子→伤害栅栏的身体→留下钉孔。发脾气→伤害人的
4、内心→留下疤痕没什么两样。(3)此时,你明白了什么?齐读最后一段,用自己的话说一说,联系父亲的话理解。(四)小结、明理1.读了课文,在你脑中出现了一位怎样的父亲?2.学了本课,你有什么收获?(五)结束语俗话说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。当我们有什么不快,想向人发泄时,不妨多想想《钉子的故事》,学会克制自己,这样才能与人友好相处。
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