1349钉子的故事教案

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1、《钉子的故事》教案   教学目标  1?默读课文,了解课文讲了一件什么事。  2?反复朗读父亲的话,明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。  3?帮助孩子树立勇于克服自己弱点的信心和勇气,懂得尊重他人,知道该怎样和身边的人和睦相处。  教学重点  熟读课文,理解课文内容。  教学难点  理解父亲的话和“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”这句话的真正含义。  教学时间  1课时。  教学过程  一、谈话引入  1?板书“钉子”,说说钉子有什么用?  2?师:在一个充满智慧的父亲眼中,钉子还具有神奇的作用呢?揭示课题《钉子的故事》,读课题,想知道什么?  二

2、、初读课文,了解大意  1?生自由小声读课文,一句一句读通顺。  2?指名分段试读,集体评议,订正字音:栅栏、钉钉子、疤痕。  3?默读全文,想:本课讲了一件什么事?  4?指名汇报,引导归纳:父亲用钉子教育孩子。  三、朗读课文,理解感悟  1?父亲是怎样用钉子来教育孩子的?  小组合作读课文,讨论归纳。  2?汇报交流,引导归纳:钉钉子、拔钉子。  3?生独立找出相应段落朗读、理解。  父亲要求孩子“钉钉子”的用意是什么?建议“拔钉子”的目的呢?  4?指名汇报,集体交流。  (1)读课文第1、2段,想:当父亲发现小男孩脾气很坏时,他会怎么想?怎么做?  引导归纳“钉钉子记录发脾气的

3、次数”。  (2)这个办法有用吗?从哪儿可以看出来?  (3)读课文第3段,“当父亲知道孩子的转变时,又会怎么想?怎么做?”  (4)你从“父亲开始对孩子的要求”到后来对孩子的“建议”体会到了什么?  引导:“要求”表达了父亲一定要帮助孩子改掉坏脾气的决心,“建议”一词让我们体会到了一位父亲的民主、智慧……  5?现在,孩子的坏脾气已改掉了,父亲又会怎么想?怎么做?  (1)指名说,找出相应段落自由读。  (2)指导朗读父亲的话,体会含义。  引导:钉钉子→伤害栅栏的身体→留下钉孔  发脾气→伤害人的内心→留下疤痕没什么两样  (3)此时,你明白了什么?  齐读最后一段,用自己的话说一说

4、,联系父亲的话理解。  四、小结、明理  1?读了课文,在你脑中出现了一位怎样的父亲?  2?学了本课,你有什么收获?  五、结束语  俗话说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。当我们有什么不快,想向人发泄时,不妨多想想《钉子的故事》,学会克制自己,这样才能与人友好相处。  好文  很菜  网友观点

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