第一单元习作演示文稿1

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1、词语盘点第一课时自主学习一(15)复习第一单元词语盘点中的词语提示：1、依次逐个复习。2、可以读也可以写。3、易错的多读几遍。合作学习二(25)组长报组员写提示：1、组长批改时，组员读词语或课文。2、错的词语写10遍，再听写。(课外)3、组长负责本组全员过关。五年级下口语交际一第一课时创设情境激发思维10’2008年5月12日，在汶川发生了大地震.曾经美丽的家园，变得一片荒芜。有很多和我们一样的孩子，他们的亲人甚至被全部掩埋在了这篇废墟下面。那些和我们一样年龄，却失去了亲人的孩子们，他们需要什么？他们挤在临时搭建的样本房。却仍然坚持学习面对这一切，

2、各界人士纷纷伸出援助之手，和他们一起加油！大家都在行动，你、我、手拉手......在奉节县吐祥镇中心小学，有一群孩子，在用自己的努力，给灾区的小朋友寄去自己的希望。大家都在行动，你、我、手拉手......在奉节县吐祥镇中心小学，有一群孩子，在用自己的努力，给灾区的小朋友寄去自己的希望。他们用自己的双手，寄托自己的祝福，和青川的小朋友手拉手，共同度过这个难关。爱让他们的心紧紧联系在一起。看了这些介绍，你们想了解这些孩子吗？想知道他们现在的生活吗？就让我们来策划一次“手拉手”的活动，去了解他们吧。小组合作学习30讨论内容与手拉手同学的联系方式手拉手活动

3、内容其他结论主持人：记录人：汇报人：五年级下口语交际一第二课时学生习作40’回顾拓展一合作学习一4+3+3《草原》和《白杨》在写法上各具有哪些特点？学习了第一单元还有哪些收获？温馨提示：1、回忆文章的写作技巧。2、收获注意从写作方面去思考。合作学习二10+5+5背诵并默写《浪淘沙》温馨提示：1、自己熟读并背诵。2、在组长那里背诵。3、背诵后自己默写。当堂检测5’背诵《浪淘沙》