高三高考考前辅导（政治） (2)

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1、本文档系作者精心整理编辑，实用价值高。东海中学2011届高三政治考前辅导（一）教材知识体系的宏观把握货币1、含义与本质2、基本职能3、纸币含义发行规律4、树立正确的金钱观↓消费价格1、影响因素2、变动结果(1、对生活2、对生产)↓消费1、影响因素2、评价标准3、树立正确的消费观大力发展生产力1、生产与消费的关系2、意义（宏观生产）坚持完善基本经济制度：1、what2、why3、how公司：1、含义与类型2、组织机构3、经营成功的因素生产（微观生产）劳动与就业1、why2、how劳动者维权1、what2、why3、how经投资理财比

2、较四种方式济生分配制度1、why2、what活（微观）个人收入分配分配原则兼顾效率与公平1、社会公平体现、意义、措施2、效率与公平含义、关系、如何处理分配财政1、含义2、作用3、收入4、支出5、收支关系（宏观）国家收入分配↑税收1、含义与基本特征、作用2、个税3、树立纳税人意识市场经济基本理论：1、含义、优点、缺点2、要求：规范市场秩序（why、how）↓（具体化）（国内市场社会主义市场经济1、基本特征2、要求：加强宏观调控（三问）　　　　　　　　　　　　　　↓（要求）科学发展观、小康社会经济建设1、奋斗目标2、经济建设新要求3、

3、要求（1）树立科学发展观（2）促进经济又好又快交换经济全球化趋势1、含义与表现2、载体3、影响（国际市场）↓（要求）积极参与国际经济竞争与合作1、加入WTO（原则、作用）2、全面提高开放型经济水平（whyhow）经济生活易错、易混知识点1.中国无偿捐赠给海地、智利的救灾物资是商品。（×）自然界中的阳光、空气、水也是商品。（×）（商品是用于交换的劳动产品，救灾物资是无偿捐赠的，没有用于交换。自然界中的阳光、空气、水既不是劳动产品，又没有用于交换。）2．商品与货币同时产生，是一对孪生兄弟。（×）（货币的出现比商品晚得多，货币是商品交换

4、长期发展的产物。）3．不同的商品能够交换，是因为它们都具有使用价值。（×）（不同的商品能够交换，是因为它们都是劳动产品，生产它们都耗费了无差别的人类劳动。）4．金银天然是货币，货币天然是金银。（×）本文档系作者精心整理编辑，如有需要，可查看作者文库其他文档。本文档系作者精心整理编辑，实用价值高。（金银天然不是货币，但是其自身具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点，从商品中分离出来后，固定的充当一般等价物后，才成为货币，所以货币天然是金银。）5．货币的本质是商品。（×）(货币的本质是一般等价物。)6．货币的职能

5、是货币本质的体现。货币具有价值尺度和流通手段的职能，其根本原因在于货币的本质是一般等价物。（√）7．货币的基本职能是价值尺度和支付手段。（×）（货币的基本职能是价值尺度和流通手段。）8．货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫流通手段。（×）（货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。货币充当商品交换的媒介的职能，叫流通手段。）9．武广高铁一等座车票价为780元，二等座车票价为490元。这里的货币是现实的货币，执行流通手段职能。（×）（在车票定价过程中的货币是观念中的货币，执行价值尺度职能。在购买车

6、票过程中的货币是现实的货币，执行流通手段的职能。）10．生产者要为消费者着想，生产质量上乘的商品是因为质量越好，价格越高。（×）（价值是价格的基础，价值决定价格，使用价值是价值的物质承担者，影响价值的实现。）11．货币是商品交换的媒介，所以流通中的货币量越多越好。（×）（商品流通过程中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的。在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。公式表示：流通中所需要的货币量=商品价格总额∕货币流通速度）12．纸币的本质是一般等价物，具有价值尺度和流通手段职能。（×）（纸币的

7、本质是价值符号，不具备价值尺度职能，可以行使流通手段职能。）国家可以规定纸币的发行量，国家可以规定每种面值纸币代表多少价值（纸币的购买力）。（×）（国家只可以规定纸币的面值）13、物价上涨就是通货膨胀，物价下跌就是通货紧缩。（×）（通货膨胀（紧缩）的主要原因是纸币发行量超过（小于）流通中实际需要的货币量，会引起物价全面持续上涨（下跌），本质是社会总需求大于（小于）社会总供给造成的。所以物价上涨不等于通货膨胀，物价下跌不等于通货紧缩。）通货膨胀时国家可以采取紧缩性的财政政策，如提高税率，增加税收；减少财政(经济建设)支出，减少国债的

8、发行量。采取紧缩性的货币政策，如提高银行存贷款利率，提高银行存款准备金率，减少纸币发行量，缩减银行信贷规模。通货膨紧缩时国家可以采取扩张性的财政政策，如降低税率，减少税收；增加财政(经济建设)支出，增加国债的发行量。采取扩张性的货币政策，如降低银行