青岛版（五四制）科学五年级下册第17课《神秘星空》公开课教学设计案

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1、课时备课课题17、神秘星空 课型新授 主备人魏新忠使用人使用时间 学习目标知识目标认识银河系，知道光年，了解浩瀚的宇宙星空。能力目标提高学生对宇宙星空的空间认识能力。情感态度与价值观增强学生对神秘星空的探索兴趣。教学重点对银河系、光年的认识。教学难点银河系、光年的认识。教学过程个性化修改揭示课题由神话传说牛郎织女相会的故事，引导出示星空中牛郎星、织女星及人们地面观察到的银河样子，自然点出本节课题，并揭示学习目标（板书课题，出示学习目标）自学指导认真看课本75页至79页内容，思考下列问题：1、银河系真的是一条白色的带子吗？银河系里有哪

2、些东西？2、什么是光年？3、浩瀚的宇宙里只有银河系吗？（先个人看书思考问题，不会的再与同学讨论，5分钟后做检测题，比一比，谁解答得好）先学后教一、先学：　　（一）、学生看书自学，教师巡视指导，保证学生认真看书，完成学习任务。　　（二）、课堂检测1、银河系是由______、______、______及其他星际物质组成的巨大的______天体系统.2、银何系直径约______光年,______位于距银核2.3万光年的旋臂上。银河系中众多星体的光形成了环绕夜空的、不规则的光带。3、光年是______单位，指光在一年时间中行走的距离，光一秒

3、钟走30万千米，那么一年走大约______万亿千米。4、科学家已经发现了宇宙中______个和银河系同样庞大的恒星系统，即“河外星系”。二、后教：　　1、让学生回答问题，其他同学补充、交流。2、教师出示多媒体课件，展示银河系空中图形、浩瀚宇宙中的其它星系图画，增强教学的直观性，便于学生理解与认识。3、教师适时板书要点，突出重点。　　4、归纳总结：结合板书，指名学生概括总结当堂达标1、银河系是由_____、_____、_____及其他星际物质组成的巨大的_____状天体系统.2、光年是长度单位，指光在_____时间中行走的距离，1光年

4、大约_____千米。3、银何系直径约_____光年,太阳系位于距银核_____光年的旋臂上。4、浩瀚的宇宙里，科学家已经发现_____个和银河系同样庞大的恒星系统。如_____、_____等板书设计17、神秘星空一、银河系二、光年三、浩瀚的宇宙银河系是盘状天体系统.十亿多个，“河外星系”银何系直径约7万光年,太阳系位于距银核2.3万光年的旋臂上课后反思