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时间:2019-11-06
《江苏初中地理教学论文发表范文 浅谈初中地理作业的布置与批改》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、本文档系作者精心整理编辑,实用价值高。浅谈初中地理作业的布置与批改范诗军南京市江宁区秣陵初级中学211111【摘要】地理作业的内容应该丰富多彩,形式应该多种多样,要能极大地调动学生的学习兴趣,引导学生关注生活,使学生在生活中应用地理知识,形成综合能力,为学生的终身发展奠定坚实的基础。【关键词】初中地理;作业布置;作业批改初中地理,作业布置,作业批改传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”,作业形式单一,内容封闭于课本之中,远离学生实际生活,机械训练,“题海”作业,给老师与学生都造成沉重负担,违背新课程“学习生活中地理”;“学习终身有用的地理”理念。一、当前初中地理作业设计及批改的现状:作业
2、是课堂学习内容的巩固与内化,更是知识和能力的深化与发展。作业作为教与学的交汇点,它的设计与运用是影响教学实效的关键点。部分教师布置的作业量大,学生除了要完成课本习题外,还被大量形形色色的课外习题所困,继而表现出应付、交差的被动作业态度。长此以往,学生写作业、教师批作业都疲惫不堪,大大降低了效率。庆幸的是随着教学改革的不断深入,作业问题己引起了许多教育工作者的兴趣,并取得了一些成果。二、初中地理作业布置、批改的重要性教师必须了解学生、准确而全面的获取学生的信息反馈,才能因势利导,达到培养学生能力、提高学生素质的目的。而作业是教学反馈最重要最有效的手段之一。作业布置有助于帮助学生作好课前的准
3、备;为学生提供练习和巩固的机会;要求学生参与实践活动;有利于发展学生个性;有助于发展学生的潜能;作业可促进同学互动。而作业批改是地理教学的重要环节,是地理教学反馈的重要手段;作业是教师教、学生学的效果的反馈,作业批改便是反馈的反馈;通过作业批改,可以增进师生之间的感情。教师对学生作业的批改态度、深度,直接影响学生的学习兴趣和学习效果。教师应该重视每次作业的情况,了解教学效果,了解学生掌握的程度,发现普遍存在的问题,思索普遍性问题存在的原因,从自身寻找根源;改进教学方法;通过作业批改,可以激发学生学习的兴趣。通过作业批改,可以使每位学生都体验到成功的快乐并找到不足之处,充分认识自身的价值,
4、从而激发他们学习地理的兴趣。三、提高初中地理作业布置与批改效率的对策1.优化地理作业的设计方法:(1)作业的内容要精练本文档系作者精心整理编辑,如有需要,可查看作者文库其他文档。本文档系作者精心整理编辑,实用价值高。首先应注意地理作业的质量,作业应结合课堂所讲内容精心筛选,尽量兼顾作业的典型性、系统性和全面性。在作业的选编上既考虑到由易到难、循序渐进的原则,又注意体现启发性、巩固性的原则,切忌信手拈来、滥竿充数的作业布置方式,也不能布置好高鹜远、刁钻怪偏的作业,充分发挥地理作业应有的效能.其次还应科学地控制地理作业的量。一般说来,在每节课后布置20分钟左右的作业量较为适宜。当然,作业量的
5、确定还受学生素质、年龄特征和所教具体内容等多方面因素的制约,不能一概而论。减少不必要的重复性练习,精心选择辅导教材,为学生布置高质量的,具有典型性的作业题,应达到练一题而通一类的效果。(2)作业的题型要多样性布置作业力求形式上的多样性,除了课后书面作业外,还可以是口头作业、回家小制作、查资料和制作小海报等形式,激发学生的兴趣,学生对稍有改变的东西,都会有特别的好奇心,不同形式的作业,能发挥学生的其它方面的优势,提高学习的积极性,因此,在不同形式作业被完成的过程中,起到巩固课堂知识和提高作业的有效性。(3)关注差异,因材施教“因材施教”教育教学原则的本质,在于教育者因学生的差异而采取相匹配
6、的教育教学方式和方法。所以,教师应关注学生的个体差异,满足不同学生的学习需要,使每个学生都能得到充分的发展。如开办“作业超市”,根据不同能力的学生布置不同的作业,增加作业的层次性,既关注后进生和中等生,又要关注优等生,让每个学生都体验到成功的喜悦,从而使学生的积极性得到保护,个性得到张扬,不同学生的地理能力都得到展示。(4)加强生生之间的合作学会合作已经成为21世纪新型人才的必需要求。合作是情感交流,互相学习的过程,也是思维碰撞、潜能发挥的过程。因此,多布置合作性作业,不但有利于培养学生的自主探究性,而且有利于提高学生之间的合作交往能力。如教学完《34个省级行政区》后,以组为单位进行拼图
7、比赛。用小品表演解释珠江三角洲与港澳前店后产合作模式。通过这样的作业,学生分工合作,让学生体验成功的喜悦和快乐,形成学习的动力。2.提高作业批改效率的方法:现在的地理教学评价比较偏重分数,而把综合素质与可持续发展的评价给忽视了。在教学过程中,教师应该引导学生以健康的心态、发展的眼光看自己,以自信、欣赏的眼光看世界。这就要求初中地理教师在作业批改中必须遵循以下几条原则:(1)严肃认真,以身作责;(2)作业批改要及时;(3)记录作业信息
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