2013034+结题报告材料+小班化小学数学计算教学

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1、标准文案大丰市教育科研课题结题鉴定书课题名称　小班化小学数学计算教学有效策略的研究　课题主持人杨晓燕　　　工作单位　　大丰市西团中心小学　　课题立项编号2013034立项时间2013.3申报结题日期2013.12制大丰市教育局大丰市教育学会2013年12月大全标准文案大丰市教育科研课题结题鉴定书课题类型：□小课题□十二五课题（主持人在□打√）结题编号（学会统一编）：课题名称小班化数学计算教学有效策略的研究计划结题时间2013.12立项编号2013034课题主持人姓名杨晓燕出生年月1986.9行政职务数学教研组组长课题负责人填工作单位大丰西团中心小学技术职务小学一级

2、手机15861957715课题组核心成员（不含主持人，最多7人）姓名工作单位担任课题研究的任务、对课题主要贡献杨晓燕大丰西团中心小学主持工作，个案总结、报告吴朝阳大丰西团中心小学组织协调各项分工胡永红大丰西团中心小学论文、案例、反思葛啸天大丰西团中心小学论文、案例、反思季艳大丰西团中心小学资料收集、整理徐鹏大丰西团中心小学上研究课、案例、反思王睿大丰西团中心小学资料收集、整理课题研究的结论提升小班化数学计算教学的高效性，提高学生的计算能力。研究成果简要综述（含学术、社会价值及创新性，300字内）通过对小班化背景下小学生计算错误的类型和成因进行分析研究，寻找降低小学

3、生计算错误的策略，在实践课堂教学中进行检验，验证策略的可行性。进而提高学生的计算能力，提高计算准确率，为学生顺利学习数学知识，持续发展奠定基础。而且，教师经过运用研究所得的策略，在今后的课堂教学中能少走弯路，充分发挥出该研究成果的现实指导作用。这项课题研究对我们的教学实践是十分必要的。课题研究成果目录（选取最有代表性的成果四项）序成果名称成果形式何时、何范围交流、获奖、发表完成人1聆听·品味·思考随笔“2013江苏省农村小学数学骨干教师研修班”活动发言杨晓燕2论文在西团中心小学数学组内交流胡永红大全标准文案漫谈小班化小学数学计算教学策略新思考3有余数的除法案例在西

4、团中心小学数学组内交流杨晓燕4“后课标时代”计算教学有效策略研究初探论文在西团中心小学数学组内交流葛啸天一、结题报告《小班化数学计算教学有效策略的研究》结题报告《小班化数学计算教学有效策略的研究》课题组课题主持人：大丰市西团中心小学杨晓燕一、问题的提出（一）课题提出的背景1、学生的全面发展彰显了研究需要计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，计算能力是学习数学和其他学科的重要基础，因为在小学数学教材中计算教学所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，因为，数学中有些概念的引入需要通过计算来进行；数学中解决实际问题的解题思

5、路、步骤、结果也要通过计算来落实。几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的推导与运用同样离不开计算，至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关，可见学生的计算能力是至关重要的。2、新课程改革凸现了研究价值《数学课程标准》（2011年版）强调计算教学时“应通过解决实际问题进一步培养数感，增进学生对运算意义的理解”，“应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程”大全标准文案。新课程还对计算教学进行了大幅度的改革，对计算教学的价值观重新定位，计算教学不再是单纯为了计算而计算,而是重视了数的概念教学，重视口算，加强估算，

6、提倡算法多样化，减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算。把它和新课标中所倡导的生活实际、情感态度结合起来，要求学生的计算学习活动要从单纯的依赖模仿和记忆，转化成一个生动、主动和富有创造性的过程，让学生学习生活中的数学。3、学生的计算现状提出了研究要求在新课程的理念指引下，我们发现，学生在计算方面出现了一些新的问题。实际上在实施新课程的过程中，我们重视了学生的动手实践、相互合作，关注了学生学习方式的改变，鼓励学生算法多样化，在众多的课堂教学中，铺天盖地的进行多样化的计算。我们都知道培养学生的计算能力是小学数学教学的重要任务。在基础教育阶段就没有了扎实的计算能力，不仅会影

7、响学生的学习，更严重的将会阻碍学生思维的灵活性、发散性和创造性。因此，如何提高学生的计算能力就成了小学数学教学的重要问题。（二）课题的研究意义及实践价值《数学课程标准》指出：“小学生要掌握必要的计算技能”、“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”。小学数学教学的一项重要任务是培养学生正确、迅速的计算能力。计算的准确性直接影响学生解决问题的正确性，计算的正确性是学生学习发展的重要保证，是学生终身学习必备的学习能力要求。计算教学是贯穿小学数学教学全部内容的主线，提高小学生的计算正确率，是小学数学教学的一项重要任务。新教材对计算教学提出了新的要求,它不仅要求计算正确

8、、迅速,更