北师大二年级语文下册《植树的季节》教学设计【三则】【名师】

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1、《植树的季节》教学设计【三则】《植树的季节》教学设计之一　教学目标：　　1、读通、读顺、读准课文。了解课文内容。　　2、借助课件，通过想象，体会作者所描写的意境。　　3、能用自己的话表达出对树木的感激之情。　　教学过程：　　一、导入新课。　　l、师：小朋友，春天来了，你喜欢在这美好的季节里做些什么呢？　　生：（可能答放风筝、到野外春游等）　　2、师：看这些小朋友在干什么呢？　　3、出示课件：春天到了，一群学生在老师的带领下到郊外植树。　　师：他们都在植树。可是，怎样才能把刚才看的录像说的更具体，更美一些呢？老师和大家一起来学习作家刘湛

2、秋写的一篇文章《植树的季节》吧。　　二、初读课文，整体感知。　　1、老师请大家采用自己喜欢的方式自由地读读课文，遇到不懂的生字想办法认识，难读的句子多读几遍，把课文读通顺。　　2、指名站起来轮流读课文，学生相互评价，纠正错误的读音。　　老师相信其他同学一定也能把课文读通顺了，下面和你的同桌一起，再把课文好好读一遍。　　三、观看录像，感悟课文。　　1、师：谁发现刚才录像里看到的可以用课文的哪些自然段来描述呢？（第2、3自然段）　　2、课文怎么写的，谁来读一读？（指名读）　　3、你觉得课文写得好吗，为什么？ （学生品读，老师点拨。）　　①

3、课件出示：　　一场一场的春雨，把泥土浇得湿漉漉的。太阳暖暖的照着，热气从土地里冒出来，仿佛整个土地，开始了呼吸。　　树木的生长需要雨水的滋润和暖和的气温、阳光。作者用形象生动的语言描写了美丽的春天为什么是植树的季节。难怪小朋友们开始了植树，作者把春天写得多么美丽温暖呀！　　②课件出示：　　风吹着我们的红领巾，像小小的树开放了一朵朵红花。　　师：小朋友，你们知道吗，老师很喜欢这一句，猜一猜，为什么？（学生谈自己的想法）　　师：是的，作者不但将它写的很美，很形象，还在巧妙地赞美少先队员们植树呢。我们带着赞美的语气再来读一读吧。　　4、我们

4、把课文前三自然段一齐来美美地读一读。（播放录像，齐读课文）　　四、小组合作，自主探究。　　1、学习课文4——6自然段。  　　师：小朋友分小组合作学习，看看学习要求。　　（1）各小组选择自己最喜欢的方式读读课文，提出不懂的问题互相讨论。　　（2）说说你们读懂了什么？　　（3）讨论：在植树的季节，你想对小树说些什么？　　学生分组合作学习并分题分组汇报。　　汇报第一点：分组读课文，释疑、理解“纳凉、采伐、屏障、制服”等词语。　　汇报第二点：读懂了什么？ 板书：纳凉、采果子、采木材、空气新鲜等词。　　汇报第三点：（出示课件：植树后小朋友在树

5、下牵手庆祝，载歌载舞。）　　这时，你想对小树说些什么？引导学生运用新学的词语表达对树木的感激之情和自己的期盼之情。　　2、老师总结。指板书，引读课文4、5、6自然段。　　五、拓展延伸，升华情感。　　l、师：读到这里，老师想起了书中27页的一首诗歌《记住》（课件出示诗歌，老师配乐朗诵）　　2、总结：小朋友，又是一年春来到，你看着细细的春雨，听着淅淅沥沥的雨声，你会想到些什么呢？《植树的季节》教学设计之二教学目标：　　　１．认读本课的16个生字，规范地书写９个生字。　　　２．正确、流利、有感情地朗读课文。　　　３．发散思维，展开述说。　　

6、教学过程：　　一、导入新课　　　　看到题目后你想到了什么？你又想从学习中了解些什么呢？简介植树节。　　二、初读感知，自主识字。　　　１．自由读课文，注意读准生字的读音。　　　２．小组合作交流学习生字并检查。　　　３．合作交流识字中遇到的困难和识记生字的好办法，点拨多音字“场”和“澄”的读音。　　　４．学生认读含生字的词句，检测认字效果。　　　５．教师范读课文，继续帮助学生识字学文。　　　６．同桌互相读课文，达到读通、读准。　三、质疑问难，理解课文　　　１．评价学生刚才读书的情况，引导学生再自读课文，说说通过读自己知道了什么？　　　　　

7、学生可能回答：①通过读知道了春天是植树的季节。　　　　　　　　　　　　②通过读知道了人们在山上、路旁、花园里栽下了小树苗。　　　　　　　　　　　　③通过读知道了植树有很多好处。　　　　　　　　　　　　④通过读知道了人们很喜欢植树。　　　２．根据学生回答，教师可视情况相机追问学生从什么地方知道的？　　　３．默读课文，想想自己还有什么地方不明白，还有什么问题要问。学生可能会问：　　　　　①什么是“湿漉漉”？　　　　　②为什么是春天是植树的季节？　　　　　③为什么说我们现在植树，是为了正在，也是为了将来？　　　４．针对学生提出的问题，先让学

8、生自主思考，后在四人小组内相互讨论解决。　　　５．全班交流，各小组长汇报讨论结果。　　　６．指导朗读第2、3自然段、体会春天的植树的快乐。　　　７．练习接读4、5、6自然段　　　　　师：我们喜欢植树，因为我们知道，生：_