人教版信息技术（三起）六上第15课《用过程计算》教案

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1、课题第15课利用过程来计算 授课时间课时1教学目标教学目标:1、进一步熟悉make命令的功能和用法；        2、进一步熟悉print命令的功能和用法；        3、学会编写过程进行四则运算；4、体验logo系统中编程的基本思路和方法。重点make命令的功能和用法。难点print命令的功能和用法。教学前置任务print命令的用法，make命令的用法。教学设计设计意图教学过程：创设情境，明确主题。1、上节课我们见识到了小海龟的神奇，它在我们的指挥下，画出了美丽的画面。大家知道吗，小海龟不但会算算术

2、，还会求两个数的平方和等！这节课，我们就来一起来研究一下，小海龟是怎样算算术的。2、板书课题。一、求两个数的平方和1、任务分析。编写带两个变量的过程，用赋值命令完成计算，用print命令输出计算结果。2、学生尝试输入98页程序，并按下回车键。3、为变量x和y输入不同的数，观察结果，用数学方法验算一下，比对结果。二、计算圆的周长与面积1编程输入（书99页）2调用上述过程，为变量r输入不同的数，观察结果，用数学方法验算一下，比对结果。3、修改过程（100页）4、调用修改过程，为变量r输入不同的数，观察结果，用数

3、学方法验算一下，比对结果。教师讲解，学生试做，说说方法。明确主题。学会求两个数的平方和。学会计算圆的周长与面积。教学设计设计意图学会判断质数。巩固新知识再现重点知识扩展三、判断质数。1、任务分析。介绍：条件表达式n/m=INT(n/m)命令。2、根据分析，编写101页两个过程。3、调用过程PDZS，为变量输入不同的数（大于2），观察结果，用数学方法验算一下，比对结果。4、阅读“你知道吗”5、STS视角思考与练习102页1、2题，学生试做，教师指导，说方法。总结谈谈今天的收获；你还能在LOGO王国里输出一些算

4、式吗？单元总结与评价1、填写单元评价表2、交流收获体会3、解决学习中的难题。常用logo命令与功能要求学生记忆教学板书第15课  利用过程来计算 一、求两个数的平方和二、计算圆的周长与面积三、判断质数。课后记