《烟台的海》版教案1

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1、3烟台的海导学案年级六学科语文课型新授课主备备时授时课时第二课时总课时冷青艳学习内容3烟台的海学习目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2掌握本课生字，理解由生字组成的词语。3能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。4凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。学习重点凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。导学过程自主学习1课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的

2、景观：冬日的、、、。2比一比，组词登（）凳（）慰（）蔚（）竣（）峻（）滤（）虑（）湛（）堪（）我还理解了这些词语：锲而不舍轻盈（）：（）（）（）3为什么没有按春夏秋冬的顺序写，而是先写冬天烟台的海？合作交流读课文2、3自然段思考：1哪里写海？哪里写人？（在文中标记）2．第二自然段中冬天海的还的特点是，我最喜欢的句子是：，因为；冬天人们，让我感受到。3．第三自然段中春天海的还的特点是，我最喜欢的句子是：，因为；春天人们，让我感受到。读课文4、5自然段思考：哪里写海？哪里写人？（在文中标记）1第四自然段中夏天海的还的特点是，我

3、最喜欢的句子是：，因为；夏天人们，让我感受到。2、第五自然段中秋天海的还的特点是，我最喜欢的句子是：，因为；秋天人们，让我感受到。展示反馈展示交流烟台的海有什么特点?你想对烟台的海和人说些什么?讨论：为什么说烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台？拓展延伸【拓展练习】1、根据语境，理解“寒流”一词的意思。　①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。“寒流”是指　②爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。“寒流”是指2、请你为烟台的海设计一句广告语：3、我知道的关于“海”的诗句我的收获