2020版新教材高中物理第3章章末过关检测（三）鲁科版

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1、章末过关检测(三)(时间：60分钟　分值：100分)一、单项选择题(本题共6小题，每小题6分，共36分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确)1．下列有关力的说法中正确的是(　　)A．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体B．力的产生离不开受力物体，但可以没有施力物体C．力是物体对物体的作用，如果找不到施力物体或受力物体，这个力就不存在D．不接触的物体间也可以产生力的作用．例如，磁铁吸引铁钉，可见力可以离开物体单独存在解析：选C.任何力都有它的施力物体和受力物体，只有施力物体而没有受力物体，或只有受力物体没有施力物体的力是不存在的，A、B错误；磁铁吸引铁钉，说明不接触的物体之间也可

2、以产生力的作用，力不能离开物体单独存在，任何力都有它的施力物体和受力物体，C正确，D错误．2．(2019·吉林期末联考)关于物体所受的重力，下列说法正确的是(　　)A．由于地球吸引产生B．重心一定在物体上C．方向一定指向地心D．大小与所处地理位置无关解析：选A.重力是由于地球的吸引而产生的，故A正确．重心的位置与物体的形状和物体质量分布两个因素有关，重心不一定在物体上，比如质量均匀的环，故B错误．重力的方向是竖直向下的，不总是指向地心，只有两极和赤道处重力指向地心，故C错误．重力的大小与所处地理位置有关，同一物体在同一地点重力是恒定不变的，所以在地球上不同的地方，所受的重力不一定相同，故D错

3、误．3．(2019·北京人大附中期中)关于重力、弹力和摩擦力，下列说法中正确的是(　　)A．任何物体的重心都在它的几何中心上B．弹簧不受力时，它的劲度系数为零C．摩擦力的大小与弹力大小成正比D．相互接触的物体间不一定有弹力解析：选D.重心不一定在物体的几何中心上，只有质量分布均匀，形状规则的物体，重心才在其几何中心上，故A错误；弹簧的劲度系数与弹簧的本身性质有关，与外力的大小没有关系，故B错误；动摩擦因数一定时，滑动摩擦力与正压力成正比，而静摩擦力不存在这个关系，故C错误；弹力的产生条件是二者之间相互接触，并且有弹性形变，二者缺一不可，所以相互接触的物体之间不一定有弹力，故D正确．4．已知一

4、些材料间动摩擦因数如下：材料钢—钢木—木木—金属木—冰动摩擦因数0.250.300.200.03质量为1kg的物块放置于水平面上，现用弹簧秤沿水平方向匀速拉动此物块时，读得弹簧秤的示数为3N，则两接触面的材料可能是(取g＝10m/s2)(　　)A．钢—钢　　　　　B．木—木C．木—金属D．木—冰解析：选B.由题意可知，滑动摩擦力大小为Ff＝3N，正压力大小为FN＝mg＝10N，则动摩擦因数μ＝＝＝0.3，选项B正确．5．(2019·湖北沙市中学期末)用手竖直地握着你的水杯，始终保持静止，则(　　)A．手握水杯的力越大，手与杯子间的摩擦力就越大B．往杯中加水后，手与杯子间的摩擦力将增大C．手握

5、杯子的力大小等于手与杯子间的摩擦力D．若手握杯子的力大小为FN，手与杯子间的动摩擦因数为μ，则手与杯子间的摩擦力大小为μFN解析：选B.手与水杯间的摩擦力是静摩擦力，其大小与手的握力无关，A错误；往水杯里加水后，水杯和水的总重变大，而摩擦力要与此重力平衡，手与水杯间的摩擦力将增大，B正确；手握水杯的力跟手与水杯间的摩擦力没有直接关系，C错误；手与水杯间的摩擦力是静摩擦力，其大小与手的握力无关，D错误．6．(2019·山东济南一中期中)我国的高铁技术在世界处于领先地位，高铁(如图甲所示)在行驶过程中非常平稳，放在桌上的水杯几乎感觉不到晃动．图乙为高铁车厢示意图，A、B两物块相互接触地放在车厢里

6、的水平桌面上，物块与桌面间的动摩擦因数相同，A的质量比B的质量大，车厢在平直的铁轨上向右做匀速直线运动，A、B相对于桌面始终保持静止，下列说法正确的是(　　)A．A受到2个力的作用B．B受到3个力的作用C．A受到桌面对它向右的摩擦力D．B受到A对它向右的弹力解析：选A.车在平直的铁轨上向右做匀速直线运动，此时A、B均在向右做匀速运动，故A、B均只受重力和支持力作用，水平方向没有外力，故水平方向均不受摩擦力，同时A、B间也没有弹力作用，故A正确，B、C、D错误．二、多项选择题(本题共4小题，每小题6分，共24分．在每小题给出的四个选项中，有多个选项符合题目要求，全选对的得6分，选对但不全的得3

7、分，有选错或不答的得0分)7．下列各图中P、Q两球之间不存在弹力的是(所有接触面都是光滑的)(　　)解析：选AB.A图中两球间若有弹力则小球Q将向右运动，所以P、Q间无弹力；B图中两球间若有弹力则两球将向两边运动，所以P、Q间无弹力；C图中两球间若无弹力则小球P将向下运动，所以P、Q间有弹力；D图中两球间若无弹力则小球P将向右下运动，所以P、Q间有弹力．8．(2019·绵阳期末测试)如图所示为研究木板与木块之