2019_2020学年高中英语Unit6AtonewithnaturePartⅡUsinglanguage——定语从句（3）教案外研版

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1、PartⅡ　Usinglanguage——定语从句(3)【思维导图】Ⅰ.基本特征感悟【感悟用法】ThemantowhomyoutalkedjustnowismyEnglishteacher.Heisadoptinganewteachingmethodinwhichweareallinterested.TomorrowistheTeachers’Dayonwhichwearegoingtogivehimagiftinordertothankhim.【自我总结】上文中黑体部分引导的是定语从句，它们均为介词＋关系代词。Ⅱ.主要用法精讲一、“介词＋关系代词”结构中的关系代词“介词

2、＋关系代词”是一种普遍使用的结构。“介词＋关系代词”结构中的关系代词只可用whom或which，不可用that。Doyourememberthedayonwhich(when)youjoinedourclub?还记得你加入我们俱乐部的那一天吗？Inthedarkstreet,therewasn’tasinglepersontowhomshecouldturnforhelp.在漆黑的大街上没有一个人她能够求助。二、“介词＋关系代词”结构中介词的确定介词的选择可以总结为：“一先、二动、三意义、四特殊”。1.一先，即先看先行词，从先行词入手。介词往往和先行词构成固定搭配。(比如

3、时间常和on,in,by搭配；地点常用on，in，at；原因用for；方式用in，by，with等)Thisisthehouseinwhich(where)theinventorlived.这就是那位发明家住过的房子。2.二动，即看从句中的谓语动词结构。根据从句中谓语动词的搭配选择合适的介词。Heisthepersonofwhomeveryonehasheard.(hearof听说)他是那位所有人都听说过的人。3.三意义：通过判断主句表达的全部意义来确定合适的介词。Hewaseducatedatalocalhighschool，afterwhichhewentontoBe

4、ijingUniversity.他在当地的一所高中上学，之后他继续在北京大学学习。4.四特殊：介词of常用于“表示部分的词语＋of＋关系代词结构”。表示部分的词语常见的有：不定代词all，both，none，neither，either，some，any，数词(含基数词，序数词，分数和百分数)；数词＋名词；the＋最高级/比较级，以及表示数目或数量的词语many，most，few，several，enough,half,aquarter。Therearesixtystudentsinourclass，twentyofwhomaregirls.我们班有六十名学生，其中二十名

5、是女生。Thefactoryproduceshalfamillionpairsofshoeseveryyear,80%ofwhicharesoldabroad.这家工厂每年生产50万双鞋子，其中的80%销往国外。Therearetworooms，thesmallerofwhichismystudyroom.有两个房间，较小的那个是我的书房。“介词＋关系代词”引导的定语从句中可用的关系代词有哪些？此结构中可以把关系代词换成关系副词吗？指人时，用whom；指物时，用which。该结构中不能把关系代词换成关系副词，因为介词后要跟关系代词。即学即练用“介词＋关系代词”填空1.Th

6、erearesomeoccasionson__whichonemustgivein.2.Canyoutellmethereasonfor__whichyoudidn’tcometoherbirthdayparty?3.Waterisathingwithout__whichmancan’tlive.4.Theoldwomanhastwosons,bothof__whomaredoctors.名师提醒像listento,lookat,dependon,payattentionto,takecareof等固定动词短语，在定语从句中一般不宜将介词与动词分开。Thisisthepe

7、rsonwhom/who/thatyouarelookingfor.这就是你在找的那个人。Ⅰ.用“介词＋关系代词”填空1.Windpowerisanancientsourceofenergyto__whichwemayreturninthenearfuture.2.Thenewly-builtcafé，thewallsof__whicharepaintedlightgreen,isreallyapeacefulplaceforus,especiallyafterhardwork.3.Thisistheteacherfrom__