2019_2020学年高中数学第2章基本初等函数(Ⅰ)2.1.1指数与指数幂的运算(第2课时)指数幂及运算学案新人教A版

2019_2020学年高中数学第2章基本初等函数(Ⅰ)2.1.1指数与指数幂的运算(第2课时)指数幂及运算学案新人教A版

ID:44939000

大小:370.23 KB

页数:6页

时间:2019-11-05

2019_2020学年高中数学第2章基本初等函数(Ⅰ)2.1.1指数与指数幂的运算(第2课时)指数幂及运算学案新人教A版_第1页
2019_2020学年高中数学第2章基本初等函数(Ⅰ)2.1.1指数与指数幂的运算(第2课时)指数幂及运算学案新人教A版_第2页
2019_2020学年高中数学第2章基本初等函数(Ⅰ)2.1.1指数与指数幂的运算(第2课时)指数幂及运算学案新人教A版_第3页
2019_2020学年高中数学第2章基本初等函数(Ⅰ)2.1.1指数与指数幂的运算(第2课时)指数幂及运算学案新人教A版_第4页
2019_2020学年高中数学第2章基本初等函数(Ⅰ)2.1.1指数与指数幂的运算(第2课时)指数幂及运算学案新人教A版_第5页
资源描述:

《2019_2020学年高中数学第2章基本初等函数(Ⅰ)2.1.1指数与指数幂的运算(第2课时)指数幂及运算学案新人教A版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第2课时 指数幂及运算学习目标核心素养1.理解分数指数幂的含义,掌握根式与分数指数幂的互化.(重点、难点)2.掌握实数指数幂的运算性质,并能对代数式进行化简或求值.(重点)1.通过分数指数幂、运算性质的推导,培养逻辑推理素养.2.借助指数幂的运算性质对代数式化简或求值,培养数学运算素养.1.分数指数幂的意义分数指数幂正分数指数幂规定:a=(a>0,m,n∈N*,且n>1)负分数指数幂规定:a-==(a>0,m,n∈N*,且n>1)0的分数指数幂0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没有意义.思考:在分数指数幂与根式的互化公式a=中,为什么必须规定a>

2、0?[提示] ①若a=0,0的正分数指数幂恒等于0,即=a=0,无研究价值.②若a<0,a=不一定成立,如(-2)=无意义,故为了避免上述情况规定了a>0.2.有理数指数幂的运算性质(1)aras=ar+s(a>0,r,s∈Q).(2)(ar)s=ars(a>0,r,s∈Q).(3)(ab)r=arbr(a>0,b>0,r∈Q).3.无理数指数幂一般地,无理数指数幂aα(a>0,α是无理数)是一个确定的实数.有理数指数幂的运算性质同样适用于无理数指数幂.1.下列运算结果中,正确的是(  )A.a2a3=a5  B.(-a2)3=(-a3)2C.(-1)

3、0=1D.(-a2)3=a6A [a2a3=a2+3=a5;(-a2)3=-a6≠(-a3)2=a6;(-1)0=1,若成立,需要满足a≠1,故选A.]2.4等于(  )4.(m)4+(-1)0=________.m2+1 [(m)4+(-1)0=m2+1.]根式与分数指数幂的互化【例1】 将下列根式化成分数指数幂的形式:(1)(a>0);(2);(3)(b>0).[解] (1)原式====a.根式与分数指数幂互化的规律(1)根指数分数指数的分母,被开方数(式)的指数分数指数的分子.(2)在具体计算时,通常会把根式转化成分数指数幂的形式,然后利用有理数

4、指数幂的运算性质解题.1.将下列根式与分数指数幂进行互化:(1)a3·;(2)(a>0,b>0).[解] 利用分数指数幂的运算性质化简求解【例2】 化简求值:(1)0.027-+256+(2)-3-1+π0;(2)(a-2b-3)·(-4a-1b)÷(12a-4b-2c);(3)2÷4×3.[解] 指数幂运算的常用技巧(1)有括号先算括号里的,无括号先进行指数运算.(2)负指数幂化为正指数幂的倒数.(3)底数是小数,先要化成分数;底数是带分数,要先化成假分数,然后要尽可能用幂的形式表示,便于用指数幂的运算性质.提醒:化简的结果不能同时含有根式和分数指数

5、,也不能既含有分母又含有负指数.2.(1)计算:+2-2×-(0.01)0.5;(2)化简:÷÷(a>0).[解] (1)原式=1+×-=1+-=.指数幂运算中的条件求值[探究问题]1.和存在怎样的等量关系?提示:=+4.2.已知+的值,如何求a+的值?反之呢?提示:设+=m,则两边平方得a+=m2-2;反之若设a+=n,则n=m2-2,∴m=.即+=.【例3】 已知=4,求下列各式的值:(1)a+a-1;(2)a2+a-2.思路点拨:=4[解] (1)将=4两边平方,得a+a-1+2=16,故a+a-1=14.(2)将a+a-1=14两边平方,得a2

6、+a-2+2=196,故a2+a-2=194.1.在本例条件不变的条件下,求a-a-1的值.[解] 令a-a-1=t,则两边平方得a2+a-2=t2+2,∴t2+2=194,即t2=192,∴t=±8,即a-a-1=±8.2.在本例条件不变的条件下,求a2-a-2的值.[解] 由上题可知,a2-a-2=(a-a-1)(a+a-1)=±8×14=±112.解决条件求值的思路(1)在利用条件等式求值时,往往先将所求式子进行有目的的变形,或先对条件式加以变形,沟通所求式子与条件等式的联系,以便用整体代入法求值.(2)在利用整体代入的方法求值时,要注意完全平方

7、公式的应用.1.对根式进行运算时,一般先将根式化成分数指数幂,这样可以方便使用同底数幂的运算律.2.解决较复杂的条件求值问题时,“整体思想”是简化求解的“利器”.1.思考辨析(1)0的任何指数幂都等于0.(  )(2)5=.(  )(3)分数指数幂与根式可以相互转化,如=a.(  )(4)a可以理解为个a.(  )[答案] (1)× (2)× (3)× (4)×2.把根式a化成分数指数幂是(  )A.(-a)       B.-(-a)C.-aD.aD [由题意可知a≥0,故排除A、B、C选项,选D.]3.已知x+x=5,则的值为(  )A.5B.23

8、C.25D.27B [∵x+x=5,∴x+x-1=23,即=23.]4.求下列各式的值:[解]

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。