用对立统一的观点看问题-1

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1、对立与统一是事物发展的基本规律对立统一规律是唯物辩证法体系的实质和核心揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回答了“事物为什么会发展”的问题；是贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索，也是理解这些规律和范畴的“钥匙”；提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。?一根木棒在不折断的情况下，怎样才能使它变短呢？智力急转弯用一根长的木棒和它相比较光的赞歌 （节选）原著：艾  青每个人的一生不论聪明还是愚蠢不论幸福还是不幸只要他一离开母体就睁着眼睛追求光明我们从千万次的蒙蔽中觉醒我们从千万种的愚弄中学得了聪明统一中

2、有矛盾、前进中有逆转运动中有阻力、革命中有背叛甚至光中也有暗甚至暗中也有光不少丑恶与自私隐藏在光的下面存在于事物内部和事物之间对立与统一始终不可分割矛盾就是对立统一的学习目标学习重点学习难点矛盾矛盾的对立与统一注意点知识反馈知识方面：理解哲学上的矛盾,即对立、统一的基本含义。能力方面：培养抽象思维能力，初步掌握由具体—抽象—具体的科学方法。思想教育：运用矛盾在一定条件下相互转化的原理，认识到无论个人的成长、社会进步国家的发展都必须发挥人的主观能动性，努力创造条件促使矛盾向着有利的方向发展。定义对立统一矛盾就是对立统一的学习目标学习重点学习难点矛盾矛盾的对立与统一注

3、意点知识反馈学习重点：矛盾的含义。定义对立统一存在于事物内部和事物之间对立与统一始终不可分割矛盾就是对立统一的学习目标学习重点学习难点定义矛盾对立统一矛盾的对立与统一注意点知识反馈存在于事物内部和事物之间对立与统一始终不可分割学习难点：矛盾概念的理解。我们以磁铁为例，磁铁是一个矛盾统一体。在这个统一体内，存在着N、S两极，N、S两极互相排斥、互相斗争，在哲学上叫对立；N、S两极互相依存，双方共处在一个统一体中，在哲学上叫统一。人们根据需要把磁铁加工成各种形状，但始终是矛盾的对立统一体。一切事物内部都包含两个方面。这两个方面是不同的相互对立的、同时又是相互依赖，相互

4、统一的。矛盾定义事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾。简言之，矛盾就是对立统一。磁铁是一个统一的矛盾体NS磁铁矛盾：对立统一3、在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。1、生物体在新陈代谢过程中，同化作用是贮存能量，异化作用是释放能量，它们是相互相反、相互排斥的。2、在资本主义社会里，资产阶级是统治者、剥削者，而无产阶级是被统治者，是被剥削者。他们的地位和利益是根本对立的、是相互排斥的。指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性、趋势对立的定义生物的新陈代谢同化异化资本主义社会资产阶级无产阶级学校教学教学……社会生活中的美与丑、真

5、与假、善与恶、福与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与落后、物质文明和精神文明、暴力与和平举例：同学们身边存在着那些对立斗争着的矛盾的双方。……小结：哲学上讲的“斗争”，是对一切具体矛盾双方互相排斥、相互斗争的概括和抽象、是对一切具体矛盾斗争的共性反映，具有广泛的意义，内容十分丰富，形式无限多样。因此，我们不能把哲学上讲的对立、斗争和日常生活中特别是政治用语中的“对立”、“斗争”混为一谈。……自身存在的缺点与优点……足球比赛中的攻与守……学习过程中的苦与乐统一：包含两种情形：第一，矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。

6、第二，矛盾双方依据一定的条件相互转化。举例：1、虚心使人进步，骄傲使人落后。2、资本主义—社会主义3、相对落后—现代国家4、塞翁失马焉知非福注意点：首先：矛盾的对立统一，始终不可分割。没有对立就没有统一，没有统一就没有对立。离开了“对立”或者“统一”都不能成为矛盾。统一离不开对立。矛盾双方的“依存”离不开对立。依存中很重要的一点就是一方的性质依赖于另一方的性质规定，这就是通常说的相比较而存在。生物的新陈代谢同化异化资本主义社会资产阶级无产阶级对立也离不开统一。事物的排斥、对立、斗争必须有一个共同的基础，有一个场所才能斗得起来。煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁向釜下然

7、，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。七步诗煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁向釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。这一观点片面的扩大了自由和纪律的对立，抹杀了它们的统一性。殊不知离开了纪律，自由也就不存了。在学校如果没有纪律，各行其道，还有什么正常的秩序可言。反过来否定自由就失去了个性和活力的集体。“要自由就不能有纪律，有纪律就没有自由”讨论：其次：矛盾存在于事物内部和事物之间。社会经济生产消费学校教学教学社会经济生产消费学校教学教学人类社会教与学是学校内部的矛盾的双方，生产和消费是社会经济内部的矛盾双方它们之间是对立统一的关系。而学校和社会经济也是

8、对立统一的