生长素的发现2

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时间:2019-11-05

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1、植物生长素的发现一、植物的向光性向光性概念:在单侧光的照射下植物表现出朝向光源方向生长的现象.特征:是植物的一种应激性.二、生长素的发现过程胚芽鞘是什么?胚芽鞘胚芽鞘:单子叶植物,特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时,胚芽鞘首先钻出地面,出土后不能进行光合作用。(一)达尔文的向光性实验1有无胚芽鞘尖端——单一变量实验组不生长;对照组向光弯曲生长结论:胚芽鞘的向光性弯曲生长与尖端有关实验一的分析两实验差异:现象:〈〈感光部位在哪?(一)达尔文的向光性实验2锡箔罩遮光部

2、位不同——单一变量实验组1直立生长;实验组2向光生长结论:胚芽鞘的生长与弯曲与尖端有关,尖端是感受光刺激的部位通过上述实验,达尔文得出什么结论?两实验差异:现象:实验二的分析总结上述两个实验,达尔文提出:胚芽鞘尖端受到单侧光刺激后,就向下面的伸长区传递某种“影响”,造成伸长区背光面比向光面生长快,因而使胚芽鞘出现向光性弯曲生长。这种“影响”究竟是什么?(二)詹森的实验结论:尖端产生的某种“影响”可以透过琼脂片传递给下部琼脂片问题尖端产生的刺激在向下运输的过程中,如何引起向光性?结论胚芽鞘的弯曲生长

3、,是因为尖端产生的刺激在下部分布不均造成的.(三)拜尔的实验由詹森和拜尔的实验,可以得出什么结论?如何证明?即:尖端是通过产生的某种物质影响下部生长初步证明胚芽鞘的顶尖产生的影响可能是一种化学物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲(四)温特的实验(动画)温特实验的分析:使用的琼脂块是否用尖端处理过——单一变量实验组1弯曲生长;实验组2不生长胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输的并能引起胚芽鞘生长的物质温特认为这可能是和动物激素类似的物质,并把这种物质命名为

4、:生长素结论:两实验差异:现象:温特进一步作出了什么推论?1934年,荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了具有生长效应的化学物质----吲哚乙酸(IAA)。直到1946年,人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是IAA.除IAA外还有苯乙酸(PAA)、还有吲哚丁酸(IBA)等生长素究竟是什么物质呢?2.科学研究的一般过程生长素发现过程的总结与应用观察发现问题提出假设设计实验验证得出结论重复1.生长素的化学本质:吲哚乙酸。3.掌握实验设计的基本原则:单一变量原则对照原则生长素发现过程的总结与

5、应用4.四个“部位”:生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。生长素产生的部位:作用部位:感光的部位:弯曲的部位:胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位生长素发现过程的总结与应用由植物体内产生,能从_______运送到________,对植物生长发育有显著影响的微量_______。植物激素的概念产生部位作用部位有机物除生长素外,还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等.二、生长素的产生、运输和分布形态学的上端和下端地上部分:A、层次越高的枝条相对下面的枝条为形态学的上

6、。B、以树干中轴为基准,同一枝条距中轴越远则是形态学的上。地下部分:A、以地面为基准,距地面越深的根为形态学的上。B、以主根中轴为基准,同一侧根距中轴越远则是形态学的上。形态学上端形态学下端生长素的产生部位:生长素的分布:运输特点:主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子______可转化成生长素大多集中在生长旺盛的部位从植物体形态学______向形态学____运输色氨酸如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实非极性运输极性运输横向运输从胚芽鞘尖端_____一侧向_____一侧运输成熟组织中(主动运输)

7、向光背光上端下端提醒:①单侧光只影响生长素的分布,不影响生长素的合成。琼脂块无感光作用②单侧光刺激时,生长素在尖端既进行横向运输,又进行极性运输三、对植物向光性的解释背光一侧向光一侧生长素多生长素少细胞生长快细胞生长慢单侧光引起生长素背光运输(尖端)向光生长的原因_________________________背光侧比向光侧生长素含量多,背光侧细胞生长快,向光弯曲ABCDE思考题1:请分析各胚芽鞘生长情况(图中插入薄片为云母片)。答:A图胚芽鞘向光源弯曲生长B图胚芽鞘背光源弯曲生长C图胚芽鞘不弯

8、曲不生长D图胚芽鞘直立生长E图胚芽鞘向光源弯曲生长评价实验设计和结论(P49技能训练)讨论:1、不严密。缺乏对照实验。2、结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。实验组:对照组:形态学上端形态学下端3、实验方案改造如下:ABCDE思考题1:请分析各胚芽鞘生长情况(图中插入薄片为云母片)。答:A图胚芽鞘向光源弯曲生长B图胚芽鞘背光源弯曲生长C图胚芽鞘不弯曲不生长D图胚芽鞘直立生长E图胚芽鞘向光源弯曲生长提醒:判断生长和弯曲首看有无生长素来源,再看能否运输到作

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