2.理工设计开题报告

《2.理工设计开题报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------毕业设计开题报告（理工类）设计题目自动扶梯驱动机及其控制电路设计学生姓名学号专业一、课题的目的意义：1.使学生进一步巩固、深化和扩充PLC编程及其控制等相关方

2、面的基本知识、基本理论和基本技能，达到培养学生独立思考、分析和解决实际问题的能力。2.通过本设计达到培养学生综合应用所学知识和实际查阅相关设计资料能力的目的。3.通过本设计，使学生熟悉设计过程，了解设计步骤，掌握设计内容，达到培养学生工程绘图和编写设计说明书能力的目的，为使学生今后从事相关方面的实际工作打下良好基础。4.掌握基本控制电路的画法及规则。二、近年来国内外研究现状：自动扶梯电梯的现状是：每天都有相当一部分时间都是空载运行，造成不少的浪费。对手扶电梯进行节能改造，减少不必要的浪费势在必行。机械磨损大、使用寿命较短：由于以恒定的速度每天运转10多小时，使扶梯部件产生

3、不必要的磨损及疲劳损伤，如扶手带、梳齿板、梯级、链条、电机、减速箱等部件磨损大。一般这种自动扶梯寿命在10年左右，超过此年限后主要部件磨损相当严重需要更换新配件才能使用。由于普通自动扶梯采用直接起动的方式,一般每天运转八小时以上,不管有无乘客在搭乘自动扶梯,自动扶梯始终保持高速运转,其机械磨损比较大,一般的自动扶梯寿命在10年左右,超过此年限后主要部件磨损相当严重,需要更换新的自动扶梯或者更换其大量的部件才能使用。三、设计方案的可行性分析和预期目标：1.减少磨损：扶梯的80%是机械系统当机械系统长时间高速运行时与慢速运行时，其磨损程度是不一样的。由于转速下降，使机械部件的

4、磨损明显减少(如减少电机、减速箱、扶手带等产生不必要的磨损及疲劳损伤)，相对延长了扶梯的使用寿命对于设备的折旧就有很大的空间;机械的磨损大大降低，也就成倍降低了扶梯易损件的维护费用。相对延长了扶梯的使用寿命。2.节能明显：无人乘梯时、保证扶梯自动平稳过渡到节能运行，以20%额定速度运行。此时电动机的实际运行功率只有原来的40%左右，用电就明显降低。预期目标：3.系统采用PLC可编程序控制器与变频器的控制组合，功能强、改造工作量小。---------------------------------------------------------精品文档-----------

5、----------------------------------------------------------精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------四、所需要的仪器设备、材料：二维绘图软件、

6、office办公软件、计算器。参考书目：1、周开勤《机械零件手册》北京：高等教育出版社,19932、龚桂义《机械设计课程设计指导书》北京：高等教育出版社,19973、濮良贵《机械设计》北京：高等教育出版社,19964、吴宗泽《机械设计实用手册》北京：化学工业出版社，1991 5、毛谦德.李振清《袖珍机械设计师手册》北京：机械工业出版社，20006、刘鸿文《材料力学》北京：高等教育出版社，1992五、课题分阶段进度计划：序号起止日期工作内容阶段成果103月01～03月08收集资料、设计总体规划阶段。资料已经基本收集完，总体规划还待完善203月09～03月14完成开题报告总体

7、规划已基本完成，开题报告完成303月15～03月29自动扶梯基本结构、类型的确定在整体上确定了自动扶梯的基本机构、类型403月30～04月27自动扶梯的相关计算、传动机构设计、驱动机构设计计算设计、校核已结束504月27～05月09PLC控制系统设计完成PLC主电路、控制电路的设计605月10～05月20出图阶段完成了CAD图纸的绘制705月20～6月09编写说明书、英文翻译、最后总结完成了说明书、英语翻译806月10～06月14整体修改，排版从整体上进行修改，找出错误并修改指导教师意见：-------------------