山东美术出版社小学四年级下册品德与社会教案　全册

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1、品德与生活、品德与社会集备品德与社会四年级（下册）第一单元中国在世界中【单元目标】知识与技能：1、了解世界的海陆分布及其比例，培养学生初步的看地球仪的能力，初步了解地形图的有关知识。学会利用地球仪和地形图自主学习地理知识。懂得要保护地球。2、知道我国的地理位置、地形状况、领土面积、海陆疆域、行政区划，体会中国在世界中，是世界的一部分，体会祖国的地域辽阔，初步培养热爱国土的情感。3、知道北京是我国的政治文化中心和国际交往中心，是国家最高权力机关所在地。能利用多种探究方式了解北京，体会北京在我国政治文化中的重要地位，培养热爱首都的情感

2、，进一步增强民族自豪感和自信心。4、了解中华民族对世界文明的重大贡献，能通过多种途径搜集有关中华民族对世界文明做出重大贡献的资料。萌发民族自豪感和自信心。过程与方法：1、引导学生广泛搜集资料，同时教给学生搜集和处理信息的能力。2、引导学生结合自己的兴趣开展探究活动，使学生充分体验到探究的快乐。3、在看教学录像、拼图游戏的过程中，学习有关地球、中国地图的知识，增强学生保护地球的意识。情感态度价值观：1、使学生初步树立“人类只有一个地球”的意识，懂得要保护地球。2、使学生体会祖国地域辽阔，初步培养热爱国土的情感。3、感受中华民族对世界

3、文明的重大贡献，进一步增强民族自豪感和自信心。【教学策略】《蓝色的星球》除让学生广泛搜集图片、文字资料外，带领学生观看人类破坏环境及受到惩罚的图片、录像，使学生初步树立“人类只有一个地球”的意识，懂得要保护地球。《东方雄鸡》一课，四人合作进行游戏：拼中国政区图。比一比哪个小组拼得又快又好，巩固对本课知识的掌握。《祖国的心脏》组织学生以小导游的形式向大家介绍首都北京。品德与生活、品德与社会集备《指南针的故乡》带领学生观看课件，感受中华民族对世界文明的重大贡献，再让学生自愿结合分为三个小组，成立“活字印刷术小组”、“火药小组”、“造纸

4、术小组”。每个小组针对这项发明的时代、条件、原理、贡献等进行研究。调动学生学习的积极性。【课时安排】蓝色的星球2课时东方雄鸡2课时祖国的心脏2课时指南针的故乡2课时品德与生活、品德与社会集备《品德与社会》教与学活动设计表课题蓝色的星球时间第一周地点教室课时量2第1课时活动目标1．知识与技能知道地球的形状和大小，知道七大洲、四大洋的名称、位置。2．过程与方法经过搜集、整理、提炼资料的过程，学习讨论交流的方法，培养学生初步的看地球仪的能力，初步了解地形图的有关知识。3．情感态度价值观学会利用地球仪和地形图自主学习地理知识。课前准备教师

5、准备地球仪、世界地形图、两半球图。课件准备宇航员遥望地球的图片。学生准备搜集有关地球的图片、文字资料等。活动过程基本环节设计目的教师指导活动学生活动调整一、创设情境，激趣导入二、观察模型，初步感知通过播放课件创设情境，激发学生的学习兴趣。初步了解看地球仪的基本常识。播放课件：宇航员在太空遥望地球的画面。我们生存的星球是如此的壮观美丽，这是一个怎样的星球呢？让我们一起去探究它奥秘吧。（板书课题）1、指导观察地球仪。2、联系生活实际，算一算。引导学生感受地球的庞大。3、小组探究交流。观看课件，激起学习的兴趣。1、分小组活动，学习看地球

6、仪，认识经线、纬线、地球最大的纬线圈——赤道等。2、算一算：地球的半径是6300千米。（1）地球的周长是多少千米？品德与生活、品德与社会集备三、合作探究，尝试发现四、观察思考，深化认识五、课后延伸通过自主活动，交流研究，了解七大洲、四大洋的资料。培养小组合作探究意识。布置任务，激发兴趣。引导学生尝试编成儿歌帮助记忆：亚、欧、非、大洋洲，北美、南美、南极洲。太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。教师巡视，及时发现有共性的问题，及时指导交流探究。课后指导继续搜集资料。（2）假如我们步行绕地球走一圈，每天走100千米，大约需要多少天才能走完？

7、（3）假如我们绕地球修一条铁路，一列火车每小时行驶80千米，需要多少小时才能绕地球一周？3、小组探究交流：地球仪上，蓝色的部分表示什么？被海洋包围的黄棕绿色表示什么？人们为什么称地球为“水球”？1、与同学合作，利用地球仪探究海洋和陆地的分布情况，而后全班交流。2、交流搜集到的有关七大洲、四大洋的资料。1、在小组内观察思考：（1）《世界地形图》为什么会有不同的颜色，各表示什么？（2）地球表面共有几种陆地地形？2、全班交流小组探究情况。继续搜集有关地球的知识，准备下节课探究交流。教案设计：青岛鞍山路学校于晶晶品德与生活、品德与社会集备

8、《品德与社会》教与学活动设计表课题蓝色的星球时间第一周地点教室课时量2第2课时活动目标1．知识与技能了解世界的海陆分布及其比例；了解地球表面主要陆地地形的种类和基本特征。2．过程与方法学习讨论交流的方法，提高搜集、整理和提炼信息的能力。3．情感态度