山东美术出版社小学品德与社会教案_全册）

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1、课题：1.我学习，我快乐年级：五年级课程：品德与社会教学目的：1．通过名人的故事培养学生端正的学习态度，正确对待学习把学习看作是一件快乐的事。2．通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中感受学习既是快乐的，又要付出艰苦的努力。3．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。教学重点难点：使学生能从中感受学习既是快乐的，又要付出艰苦的努力。使学生能从中发现并体会中国工业发展经历了一个艰苦和漫长的过程。教学过程：第一课时一、导入1．阅读第二页的诗歌2．通过阅读你联想到了什么？3．说说你在学校

2、中是怎样学习的？二、我的研究：1．讨论，学习是为了什么？把你的真实想法说出来。学生交流谈体会，说感想。2．通过阅读课本上提供的资料，和自己收集的资料，看看名人们是怎样学习的？组队合作交流发现，修改完善。3.与名人们相比，对自己有什么样的期望？各抒己见发表意见4.阅读短文，了解诗人李白小时候是怎样努力学习的，再说说自己平时是怎样学的？43小组内交流，全班汇报三、小结我们是祖国的花朵，要想真正成为祖国的栋梁，我们应该怎么做？学生交流谈体会，说感想，定目标。第二课时一、谈话导入1.对于学习，你觉得是苦还是乐？分小组进行交流讨论。2

3、.互相交流你找到的资料学生交流。3．各组选代表进行辩论，其他同学位听众，有不同意见可以举手发表，相同意见可以补充。相互辩论，深层认知4小结，把学习看作一件快乐的事，学习才会不断进步二、我的收获1.通过今天的学习，你的收获是什么？学生交流汇报，认真做好纪录2今后你想怎么做？分小组讨论全班汇报交流3.对于学习，你还有什么想说的？三、作业试写一份对于未来的学习计划43课题：2.我是学校的小主人年级：五年级课程：品德与社会教学目的：1、了解学校的日常工作。2、知道学生是学校的一员，应该为学校建设和发展作贡献。3、针对学校工作提出合理

4、化建议，培养学生自主参与、自我管理等能力。4、体验学校生活的快乐，培养学生热爱学校生活的情感和主人翁意识。教学重点难点：培养学生自主参与、自我管理等能力。培养学生热爱学校生活的情感和主人翁意识。教学过程：一、激发情感1、同学们，通过昨天参观我们学校的荣誉室，你知道了什么呢？师：我们学校真是荣誉众多啊！2、师：我们为我们的学校感到！我们学校令人自豪的地方还有很多。（播放校园的课件）3、你们能说说在我们的校园中，令人自豪的地方还有哪些吗？4、小结：哇，原来我们的学校有那么多值得自豪的东西啊！此时此刻，你最想对学校说些什么呢？5、

5、唱校歌，抒发感情师：现在让我们满怀自豪之情来唱一唱我们的校歌好不好？6、同学们唱得真好，我们的学校历史悠久，环境优美，设施齐全，我们可以用什么好方法来向人们介绍我们学校呢？二、设计名片43展示名片范例对！名片是介绍、宣传学校的最简便、最直接的方法。(课件出示两张名片)提问：①哪一句话给你留下最深的印象？②名片上还可以写什么？③你觉得怎样做可以使名片更美观呢？学生自由发言。这里是市绿色学校、市文明学校……）（名称、电话、邮编、地址、网址）（把内容安排在合理的位置；字要写得端正；可以配一幅简单的插图，使名片更加精美。）三、制作名

6、片1、让我们来一次名片设计比赛，好吗？2、学生制作，教师巡视指导四、展示名片1、请各小组先交流，各小组再评选一张最好的名片准备上台展示。2、展示名片3、师：你认为哪一些名片好？为什么？4、举起各自的名片互相欣赏。五、课后延伸把名片送给亲朋好友。43课题：3.祝福您，老师年级：五年级课程：品德与社会教学目的：1、知道教师工作的辛苦及其社会意义。2、知道教师节的来历。3、知道古今中外尊敬教师的一些事例。4、培养热爱老师、亲近老师、尊重老师的情感。教学重点难点：知道教师工作的辛苦及其社会意义。培养热爱老师、亲近老师、尊重老师的情感

7、。教学过程：第一课时激情导入，引入主题。播放歌曲《每当我走过老师窗前》。同学们，每当我们听到这熟悉的旋律，心情总是格外激动。再过几天就是教师节了。关于教师节，你知道些什么？学生交流：各级政府、企业、社会团体以及个人是怎样通过用多种方式表达对老师的尊敬。课件出示中国教师节诞生的资料卡。小结：老师用无私的爱培养着我们，受到了全社会的尊重，我们要把真诚的祝福送给老师。二、交流讨论，提升认识。1、我国尊师重教（1）同学们，我国有着上下五千年的文明历史，在这漫长的历史长河中，有着尊师重教的光荣传统。（2）课件出示：毛主席在徐特立先生6

8、043岁生日时的贺信。（3）小结：尊师重教是我们中华民族的传统美德，我们要把这一光荣传统继续发扬，让全社会的人都来尊师重教。2、外国尊师重教（1）其实不仅我们中国人尊敬老师，世界上还有许多国家的人们也同样尊敬老师。（2）全班交流，老师参与其中。三、小结第二课时汇报交流，体会师爱。1、上节课