山东版小学四年级下册品德与社会教案　全册

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1、第一课做游戏讲规则教案序号1课型新授教学目标：1、通过做游戏，体验了解规则2、在讨论、调查的基础上，学习发现生活中有规则3、了解与小学生相关的规则教学重难点:重点：1、引导学生在游戏中找规则难点：2、初步建立规则，树立规则意识教具准备：教师：各种游戏规则、小学生守则等学生：熟悉班级制度。板书设计做游戏讲规则了解规则介绍规则:丢手绢、木头人、老鹰捉小鸡体验规则:击鼓传花教学过程：一、谈话激趣引入：同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们都喜欢玩哪些游戏？同学们真聪明，会玩那么多的游戏，现在老师就请同学们到操场上玩你自己喜欢玩的游戏。(设

2、计意图:谈话激趣引入新课)二、游戏体验1、感悟规则：（1）、师：刚才玩游戏玩得高兴吗？老师刚才观察了同学们玩游戏，有些玩得很高兴，有些玩着玩着就吵起来了。为什么呢？找几个学生回答:没有遵守规则。师：哦，原来是这样。同学们，玩老鹰捉小鸡这个游戏时只能有一只老鹰，如果有一群老鹰，鸡妈妈再有本事也保护不了自己的孩子小鸡了。老鹰一多游戏就玩不成了，大家也就玩得不开心了。怎样玩大家才能玩得开心呢？（2）、老师请同学们再玩一个游戏，叫“搬球”游戏。比赛要求：全班分成四个组，两组两组进行比赛。两组各一个面对面抱紧，把球夹在中间运到终点再回

3、来交给下一个同学。(设计意图:在游戏中让学生感知规则的作用。)2、运用规则同学们玩得开心吗？谁来说说，这次为什么玩得那么开心了？师：对，不同的游戏有不同的要求，也就是游戏的规则，同学们只有按游戏的规则去做大家才能玩得开心、玩得愉快。所以说做游戏要守规则，大家同意吗？请大家把这点写在纸上：游戏有规则。(设计意图:让学生明确的书写本节课重点。)3、制定规则（1）展示调查结果师：课前老师发给同学们一个调查表，你们都去做了吗？（指名汇报调查结果）小结：同学们深入到商场、书店、电影院、公园、马路等公众场所，通过观察找出了许多不同的规则

4、。请大家把自己寻找的规则贴到这块黑板上。（2）讨论调查结果师：请同学们到黑板上来看看大家调查到的规则，讨论一下哪些是自己没有观察到的。(设计意图:让学生自己展示调查结果和讨论结果，调动学生的积极性。)三、拓展规则1、出示录像，让学生观看并进行小组交流。师：同学们观察得很认真，从刚才的录像我们知道在学校无论做什么事情都要按学校的规则，也就是我们学校所定出的规章制度去做。2、出示课件师：同学们找到的规则真不少，老师也找了一些规则，把它制成了录像，想看看吗？（设计意图:播放课件，内容有：教室的课表；各班的公约；小学守则；小学生日常

5、行为规范；教师上班签到；请讲普通话；课堂纪律）师：怎么样，看了老师的调查报告后，你们有什么想法吗？四、小结：通过做游戏，让学生自行体验到，没有规则，游戏就乱了套。为新游戏制定规则，使学生体验到，规则定的越完善，大家玩起来就越和谐；规则定的越有趣，做起来越开心。规则与我们的生活密不可分，涉及到我们生活的方方面面。真是生活处处有规则。五、课堂练习一、填空：生活中有许多（      ）规则会给社会带来秩序与（      ）、（      ）与信任。因此，无论在生活中，还是在学习、游戏时，都要讲规则。不依规矩，（          

6、   ）说的就是这个道理。二、简答：我认为如果不遵守规则会怎样？六、作业布置学困生：知道生活中要讲规则，做游戏也要讲规则。中等生：知道游戏中要讲规则，会回答本课问题。优等生：了解生活中的一些规则，预习下节《课班级制度大家定》教学反思：  本节课进行得很顺利，教学设计中的各个环节都很好的完成了。在教学过程设计中应给予学生充分的游戏体验，体会规则在游戏的重要作用，再一次分小组进行讨论：“如果在游戏中有人不遵守规则会怎么样？由学生的讨论结果得出比如：伤和气，游戏不能正常进行下去等等结果。进一步使学生理解游戏规则的重要性，并主动的去

7、遵守游戏规则。第二课班级制度大家定授课时间2013年2月26日教案序号2课型新授教学目标：1、初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。2、自觉遵守公共秩序，注意公共案例，做个讲文明有教养的人。3、通过讨论交流，提高学生的口语表达能力。4、通过制定班级制度、写倡议书等活动，培养学生参与集体活动及公益活动的能力。教学重难点:重点:了解班级制度，初步懂得规则对于班级的重要意义。难点：学生制度班级规则，遵守班级规则。教具准备：教师：小学生日常行为规范学生：自己准备的班级制度和学校规则。板书设计第二课班级制度大家定学校生活有规则各种

8、制度说一说寻找闪光点说说不足之处2.制定完善班级制度教学过程：一、导入新课：同学们，规则在我们身边，时时处处都有规则，那么在我们班级中又应该遵守哪些规则？作为班级的一员，你能不能提出有利于班级管理的制度呢？(设计意图:谈话激趣引入新课，提高学生的班级主人翁意识。)二、说说班里的制度1、在班