如何做好转化后进生工作

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1、如何做好转化后进生工作由于环境和教育等不同的原因，每个学校都会存在一部分思想、行为、学习上表现较差的后进生。对于后进生，不可否认，在学校有的教师教育方式不当，对后进生冷眼相待，在这种冷漠态度下生活久了，后进生便滋生自暴自弃的心理。还有的教师为了追求升学率，对优秀生呵护有加，对后进生置之不理，致使后进生在后进的道路上越滑越远，最终成为名真正的双差生，这种现象应引起教育工作者的高度重视。其实，我们作为教师，对此现象更不能等闲视之，千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。相反对于后进生，我们更应该去重视他们，熟悉他们，研究他们，将我们融融的师爱洒

2、向他们，让他们同正常的学生一样沐浴阳光雨露，健康成长。那么怎样才能做到有的放矢、对症下药地转化后进生呢？一、关心、爱护后进生，建立良好的师生感情教育后进生，作为教师首先要做到不歧视他们，不对他们另眼相待，把自己对事业的热爱倾注到每一位学生身上，切忌不能用简单粗暴的态度去压服，更不能用尖酸刻薄挖苦的语言刺伤学生的自尊心，要让学生觉得：“老师像妈妈一样”，关怀、照顾、教育他们。爱是一种巨大的教育力量，是沟通思想的桥梁。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育艺术，能暖和一颗冰冷的心，可以使浪子回头。作为教师，要热爱每一个学生，尤其要增加对后进生的感情投入，给他们以慈

3、母般的爱。2013届我班有这样一个学生叶芬她很聪明，由于家庭原因，父母离婚，又是外地户口，由叔叔作为监护人在本校上学，上课注意力不集中，总觉得本班学生排斥她，人就比较自卑，出现厌学情绪，学习成绩直线下降。我发现了这个问题后，多次找她谈心，帮助她解决一些实际问题，引导她走出家庭阴影，发现她有进步及时表扬，真诚所至，金石为开，叶芬把我当成真诚信赖的朋友，各方面进步非常明显。二、尊重、信任后进生教育心理学告诉我们，后进生同样具有进取心，自尊心，同样希望得到老师的尊重和信任。有的老师听到后进生犯错误，马上就会把他抓到办公室，不分青红皂白就是一顿狠批，这样只会使学生越来

4、越讨厌老师，甚至专门跟老师唱反调。对待后进生犯错误，老师一定要明辨是非，要信任他们。其实后进生比起优秀生更容易在心理上满足，只要给他一点阳光他就会灿烂，反之则会把他推进泥潭。我曾教过这样一个学生，学习成绩很差，喜欢惹事，脾气很犟,几乎每天都会跟同学有矛盾要老师处理一次，几乎全校师生都认识他，只要一听到他的名字，大家都会摇头说：这个学生3没救了。我也多次对他进行说教，但无济于事，每次他都说是其他学生来惹他不是他去惹事，他想在学校好好读完三年书。有一次，他和其他班的学生发生矛盾打架了，我听了班干部的汇报后很想马上严厉地训他一顿,但转念一想,或许真的不是他的错.我决

5、定相信他一次,把他叫到办公室,他以为我又要批评他了,仰起头歪向一边,一副任凭你严刑拷打都不低头的姿态。我平静地对他说：“你把这次打架的原因告诉我”。他把经过说了一遍，我对他说：“老师相信你，我会好好处理这件事的。”上课时，我专门在班上讲了这件事，没想到他课后对我说：“老师，谢谢你还信任我，以后我再也不会随便惹是生非了。”后来，我多次找他谈心，并找班干部帮助他辅导他学习，使他的成绩慢慢赶了上来。为此，初中毕业后，他还多次打电话给我说感谢我没把他落下。三、发挥后进生的主观能动性，多表扬，少批评，捕捉他们的闪光点后进生本身就有厌学情绪，所以在课堂上趴桌子睡觉或讲话扰

6、乱课堂的多。于是我就將他们请来聊天，了解上课睡觉不听课的原因，同时也得知他们中有位“老大”，而这位“老大”在班上的影响力也相当大的，这位学生就爱趴桌子睡觉，其他后进生也向他看齐，有样学样，严重影响了班上是学习氛围。为此，我就特意将他请来和他聊天，并特意叫他的外号“哦呵”当他是朋友，慢慢地他由抗拒，害羞到接受，我也信任他，鼓励他，表扬他。并要求他上课不要睡觉，同时他也答应我不睡觉。刚开始时他是强忍着不睡觉，我就及时提醒与表扬他本节课没睡觉。课后继续和他聊天，表扬他，鼓励他要准时交作业同时要求他做一些简单的练习并告诉他明天会提问他这些内容。第二天上课，我就提问了他

7、，他也能回答出来，我就及时表扬，慢慢地就由我提问变成了他主动举手回答，此后，在我的课堂上就没有趴桌子睡觉了，成绩也进步了。由于他是后进生的“老大”所以他就带动了其他后进生从习惯、学习态度上慢慢改变。因此，我经常将小事扩大表扬他们，非常受用。可见“好孩子都是夸出来的”。在转化后进生工作中，老师就要使用赏识教育，及时肯定表扬后进生，满足其自尊等正常的心理需要，增强其信心，为转化创造契机。教育实践告诉我们，后进生并不是一无是处，他们的长处往往被短处所掩盖。我们要努力透过消极因素的迷雾，显出他们金子般的刺眼光华。对于后进生贯彻多表扬，少批评，多赞许，少指责的原则，对他

8、们小小的进步，教师都要善于发现，并及时