大班主题活动

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1、主题二：收获的季节【主题背景】秋天是一个彩色的季节,天上的云彩、风儿，地上的花草、树木，农家的果园、稻田，到处流光溢彩，万紫千红。秋天是个成熟的季节，到处流动着丰收的喜悦，丰富多彩的秋天引领它们进入了一个新的视野：秋天的树叶、秋天的果实、秋天的花儿、秋天的动植物、秋天的大自然，这一切聚焦了他们的视线,带给了他们快乐和多元的的体验,也引起了他们的兴趣。《纲要》也指出“幼儿园充分利用挖掘和利用社区资源……”因此设计了本主题，旨在带领幼儿走进大自然，寻找秋天的色彩，探索秋天的变化，感受秋天的美景。【主

2、题目标】1．感知秋天是收获的季节,大胆探索、发现秋天的大自然色彩、变化、美景。2．喜欢多彩的秋天，了解家乡的物产资源。3．初步了解人与秋天的关系，学会珍惜与善待周围环境。4．体验秋天带给人们的喜悦。【主题环境】1．秋游后组织幼儿将搜集到秋天的树叶组成“美丽树叶的家”，布置在墙上，引导幼儿观察秋天树叶色彩的变化。2．鼓励幼儿将拍摄到的有关秋天的照片共同展示在墙上，丰富主题墙的内容。3．将幼儿收集到的秋天果实展示在自然角，丰富秋天果实的内容。根据“收获的季节”的主题要求，调整布置区域活动的环境。4．

3、结合科学活动《他们长在哪里》，幼儿将在家中搜集的各种植物图片、资料或实物按照水里的、土里的、地面上的进行分类并做好统计记录。【家长工作】1．将“主题说明”和“家园共育”以恰当的方式（如“给家长的信或校信通”）告知家长，以便家长了解这一主题活动的意义与要求，主动配合教育。2．家长通过家长园地等其他途径了解教学情况并与幼儿进行交流，与孩子一起搜集有关资料。3．让孩子带一些秋天的植物种子、水果或果实到幼儿园，认识一些常见的植物、种子或果实并与同伴一起分享交流。4．搜集秋天果实、种子等方面资料或图片，丰

4、富收获季节有关知识。5．家长带幼儿到乡下观察秋天农作物有哪些以及秋天树林的变化。【周教学计划】第七周语言我家小池塘（儿童诗一）我家小池塘（儿童诗二）数学祖国特产展览撒花片音乐秋天多么美（歌唱一）秋天多么美（歌唱二）美术螃蟹（水墨画）滑稽人的表情（绘画）科学高大的水杉健康摸河蚌（锻炼）胖胖和瘦瘦（保健）版画玉米丰收了(一)★教学活动参考我家门前小池塘（儿童诗一）活动目标：1．初步理解诗歌的内容以及“抱”、“摇”的文字特点，学念诗歌。2．感受诗歌的美，萌发对大自然的热爱。活动准备：1．每组一盆水，放

5、置在阳光下，文字卡片“抱”、“摇”。2．背景图两幅：一幅为阳光下的小池塘，一幅为月光下的小池塘。3．与诗歌内容相关的图片：小鸟、彩云、小鱼、星星。4．幼儿用书。活动过程：1．教师引导幼儿进行小实验：水盆里的倒影。（1）教师（做出好奇状）：“水盆里会看到什么？（2）请幼儿轮流去水盆边上看一看，再告诉教师。（3）教师顺着幼儿的话，继续提问：“除了能看见自己的头，还能看到什么？”（4）幼儿运用即刻能找到的东西进行小实验——水盆里的倒影。（5）幼儿之间互相交流实验过程中的发现与感受。2．教师出示背景图与

6、小图片，请幼儿进行匹配。（1）教师：“这里有两张图，看看它们有什么不一样的地方？它们分别是什么时间的池塘？谁能把小图片送到合适的图上？”（2）个别幼儿上来送图片，其余幼儿当裁判，看看送得对不对，说一说自己为什么这么送。（3）幼儿说出摆放小图片的理由。（4）教师及时肯定幼儿合理的想法，对不合理的想法可以引导幼儿继续观察。3．幼儿欣赏诗歌。教师借助背景图，在背景音乐的伴奏下，语速略慢，有感情地朗诵诗歌。4．帮助幼儿理解诗歌的内容，重点理解动词“抱”、“摇”。（1）教师鼓励幼儿提出问题并引导幼儿共同探

7、究问题的答案。（2）织幼儿围绕重点讨论：“我家门前小池塘，白天是什么样的？晚上又是什么样的？”“为什么说小鸟和彩云都爱来照相而不是做其他的事情呢？”（3）随着幼儿的回答，教师出示字卡“抱”、“摇”。（4）教师：“‘抱着金太阳’是什么意思？‘摇着银月亮’呢？”（5）幼儿一起做做“抱”、“摇”的动作，区别两者的不同。（6）教师：“谁发现这两个字有什么相同的地方？为什么？”5．幼儿跟随教师朗诵诗歌。（1）教师带领幼儿借助背景图，在背景音乐的伴奏下边做动作边进行朗诵。（2）教师说第一句，幼儿接着念第二句

8、，交替进行。（3）幼儿看图书自由阅读。6．请幼儿说说朗诵这首诗歌的感觉。（1）教师：“你们朗诵这首诗歌有什么感觉？”（2）幼儿由发表自己的看法。（3）教师总结并教育幼儿要保护环境、爱护大自然。活动延伸：请幼儿继续做倒影的试验，懂得想要倒影清晰应注意的事项，以更加深刻地理解诗歌意境。附：儿童诗我家门前小池塘我家门前小池塘，白天抱着金太阳，小鸟和彩云，都爱来照相……晚上太阳去睡觉，池塘摇着银月亮，小鱼和星星，悄悄捉谜藏……我家门前小池塘，白天晚上都漂亮，难怪柳树整天乐，沙沙沙沙笑声响。我家小池塘(诗