四大发明教案

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1、《四大发明的贡献》教学设计第一部分：指导思想和理论依据根据《品德与社会课程标准》“知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华名族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心”这一指导思想，学习“祖先的科学技术成就”这一主题，了解我国古代四大发明以及对世界的影响和贡献。中国是世界古代文明的发祥地之一，中华民族是有着悠久历史和辉煌灿烂文化的民族，中国在各个领域都取得了非常卓越的成就，同时也涌现了一大批科学家、思想家、军事家等，创造了灿烂的文明，其中许多创造曾领先于世界，推动了人类社会的进步和发展，四大发明就是其中的一个方面。教材是一个例子，为了能够让学生对四大发明的发展过程有一个初步的了解，在学生

2、进行小组汇报前，本节课主要是让学生在自学课文（69页——71页）的基础上（带着问题：四大发明的发展朝代和用途），教师下发自学表格，学生能够在看书和已有的经验的基础上完成，然后师友将自学内容进行交流。在此基础上，进行集体展示。这样，既培养学生的自学能力，也使学生对四大发明有了初步的整体认识。为了能够让学生参与到课堂学习中来，同时也是为了丰富学生的对四大发明内容的了解，从而本堂课主要是让学生在课前进行充分搜集资料、整理资料，课堂上小组间进行交流与汇报活动。这样，让学生能够在课堂中成为学习的主人。第二部分：学背景分析（一）教学内容分析与设计本课内容时《祖先的科学技术成就》这个主题中的第一课时，在这个

3、单元中学生已经学习并了解到了中国是一个历史悠久的文明古国，有着辉煌和灿烂的文明。《祖先的科学技术成就》中的四大发明的学习，让学生能够知道我国是一个有着悠久历史的文明古国，初步了解在人类历史的发展进程中，我们祖先创造的灿烂文化和科学技术方面取得的非凡的成就，了解中国文化对世界的发展和人类生活作出的巨大贡献，从中感受我国劳动人民的聪明智慧和无穷创造力，激发学生对祖国文化的兴趣，激发学生的民族感和文化认同感。针对学生已有经验和情况，在本节课中主要安排了以下四个环节：第一部分——使用多媒体视频播放2008年第二十九届奥运会开幕式的部分场面，让学生欣赏开幕式中精彩的画面，明确画面主体内容，导入新课，使学

4、生初步了解我国古代四大发明以及对世界的贡献。第二部分——通过自学课文（69页——71页）内容，完成教师下发表格（主要是四大发明的发展朝代和用途），然后师友进行较交流，在学生交流自学内容的基础上，进行集体交流，学生利用实物展台，进行展示。从而使学生能够初步了解四大发明的发展朝代和用途。第三部分——根据学生的喜好进行自由组合，将全体学生分成四个小组，分别是造纸术组、印刷术组、指南针组、火药组，然后学生在本组内将搜集的有内容进行交流。在学生交流的基础上，进行集体交流汇报。在这个环节中，教师充分利用多媒体课件进行辅助教学。第四部分——课堂总结，提升思想。“到底四大发明对世界有着怎么样的贡献呢？”教师出

5、示两段非常重要的评论，然后让学生思考并讨论，从而使学生明确四大发明对世界的贡献——四大发明推动了社会的发展与进步，造福了人类。通过学生交流本节课的学习感受，激发学生的民族自豪感和热爱科学的思想。（二）学生情况分析五年级学生知道中国古代四大发明是什么，但是对四大发明的具体内容了解的很少，也说不清楚它对世界有着怎样的影响与贡献。针对学生的这种学习情况，我主要是放手让学生课前就参与到四大发明的学习中来，让学生能够通过多种途径搜集相关四大发明的内容，初步了解。在课堂中让学生能够将自己搜集到的内容进行充分的交流，从而学生对四大发明的了解就更加的丰富了。（三）学习方法品德与社会学科要体现学生的探究性与合作

6、性学习，同时要注重培养学生搜集资料与整理资料等能力。所以在本节课中，第一个环节安排学生的自学与交流活动，使学生初步了解四大发明的发展朝代与用途；第二个环节则是让学生在小组内交流搜集的资料，整理有用的信息，各组在全班进行交流汇报，使学生了解四大发明的发展过程。第三个环节则是让学生带着问题思考并讨论四大发明对世界的贡献。学生的自学、讨论交流与汇报有机结合，从而达到本节课的教学目标。（四）媒体的选择和使用学习内容主要运用实物展台、投影仪、计算机、音响等多媒体教学手段，帮助学生能够了解四大发明的的发展过程和对世界的贡献。（五）技术准备教师准备：1.了解学生搜集资料的情况、课上学生自学的表格。2.四大发

7、明的有关图片，如：造纸术流程、各个时期的指南针；蔡伦、毕昇人物等。3.北京奥运会开幕式中四大发明的应用场景；、雕版印刷和活字印刷过程的视频等。4.指南针等实物。4.上课使用的ppt课件制作。学生准备：1.学生课前搜集相关资料。可以运用教材资料、课外读物、影视资料，也可以请教他人。2.学生作业本和书准备好。第三部分：课教学目标、重点、难点设计（一）教学目标：知识、能力目标：1.知道我们的祖先创造了灿