影响世界的四大发明_教案1.docx

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1、影响世界的四大发明【教学目标】1．知道我国的四大发明，体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响。2．感悟中国是一个世界公认的文明中国。3．培养学生的民族自豪感。【教学重难点】1．知道我国的四大发明，体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响。2．感悟中国是一个世界公认的文明中国。【教学内容】蔡伦改进造纸术毕昇发明活字印刷术指南针的发明与传播火药的发明与利用【教学过程】（一）活动一：假如没有纸1．教师拿出准备好的材料，有绸缎、竹片、皮革、树叶等，每组同学选择其中的一种，在上面写字或画简单的图画。2．让学生把在这些工具上写字、画画的感受与自己平时用纸写字、画画的感受进行比较，请同学交流

2、这种感受和体验。3．引导同学回答这些材料作为书写工具的缺点。（二）活动二：看图说造纸1．教师结合教材相关内容，介绍西汉时期的造纸术及蔡伦改进后的造纸术。2．教师指导学生阅读教材“汉代造纸流程图”，学生依照流程图，说出造纸的程序、步骤。3/33．请学按照教材相关内容“纸的传播示意图”中造纸传播时间的先后顺序读图，让学生知道我国的造纸术远远领先于世界其他各国。（三）活动三：雕刻印刷术和活字印刷术的对比1．阅读教材相关内容回答：什么是雕版印刷术？什么是活字印刷术？分别是什么时候发明的？雕版印刷术的缺点是什么？与活字印刷术比较，活字印刷术的优越性是什么？（四）活动四：说说你知道的

3、指南针1．教师指导学生阅读教材，观察插图，理解收集的史料。2．学生针对指南针的发明过程、指南针仪器的构造、原理和使用方法以及指南针的应用、传播过程的在小组内进行交流，之后小组派代表在全班进行交流汇报。（五）活动五：游戏，指南针的自由——“我”对世界航海事业的贡献1．让学生查找、了解有关郑和下西洋和新航海开辟的情况。2．让学生喜欢表演的同学戴上“指南针”的头饰，扮演指南针，依次讲述“我”为世界上重大航海事业所做的贡献。3．教师对“指南针”的自白加以概括和总结，指出指南针应用于航海，为世界各国的航海提供了重要条件，促进了世界贸易的发展。3/3（六）活动六：神奇火药大家谈阅读教

4、材相关内容。1．学生一边展示自己有关火药应用的图片，一边谈火药的利与弊。2．共同总结：要合理地利用火药。3/3