2014-2015中考专题复习：专题6 跨学科综合试题

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1、2014-2015年中考专题复习专题六跨学科综合试题☞跨学科综合题解题思路和方法1、跨学科试题是以培养学生的综合分析问题、解决问题的能力为宗旨，突出各学科之间知识相互渗透的综合类化学试题。试题能突出化学学科的基础性和边缘性。学科综合即以基础化学知识为主线，有机的渗透物理、数学、生物等学科的知识，学科综合性强。2、跨学科综合题要注意以下几个方法： 、突破学科本位思想，学会多角度、全方位、多层次地运用多学科的知识去整体思考问题。 、要牢固地掌握各学科的基础知识，使之形成知识网络，以求灵活运用、融会贯通。、要注意找各学科知识的结合点，弄清

2、思维的方向和着力点。3、考点分析（1）化学与数学综合（2）化学与物理综合（3）化学与生物综合（4）化学与多学科结合☞中考在线【中考在线1】在一耐热活塞底部放一小块白磷，迅速将活塞下压，可以观察到的现象是______，然后慢慢松开手，活塞最终将回到刻度_______处，试回答白磷燃烧的原因该实验说明：_________________________________；【答案】白磷燃烧有大量白烟；4；压强增大，温度增大，达到白磷着火点；O2约占空气体的五分之一．【名师解析】因为迅速压下活塞，活塞对空气做功，使空气温度上升至白磷的着火点，

3、白磷燃烧，所以观察的现象为白磷燃烧，产生大量白烟；冷却至原来的温度时，慢慢松开手，由于白磷与氧气反应，空气体积减小，活塞最终将回到刻度4处；由此实验可以得出的结论是氧气体积约占空气体积的五分之一【名师剖析】本题考查学生根据实验现象，白磷的燃烧来测定空气中氧气所占的体积分数，以及掌握空气压强有关的知识。【中考在线2】根据右图来回答：经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况（实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响）……………………………………（）9A．A处上升，B处下降B．

4、A、B两处都下降C．A处下降，B处上升D．A、B两处都不变【答案】A【名师解析】根据图示的装置可知：氧气被小白鼠吸入，呼出的二氧化碳被NaOH溶液吸收，导致体系压强变小，A液面升高，B液面降低,故选：A．【名师剖析】本题以实验的形式考查了，根据二氧化碳与碱性溶液反应导致压强变化的情况；应用二氧化碳的性质来解决实际事例的分析能力．【中考在线3】研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如右图所示装置．请根据图示实验回答下列问题：（1）闭合电源开关，可以观察到白磷燃烧，产生大量的白烟．（2）装置冷却到室温，可观察到U型管内左

5、侧液面约上升至1处．（3）通过这个实验得出的结论是．（4）此实验不可推知反应后剩余气体的两点性质是：不与白磷反应；不溶于水．【答案】（1）燃烧，产生大量的白烟；（2）约上升至1处；（3）空气中氧气的体积分数约占五分之一．（4）不与白磷反应；不溶于水【名师解析】（1）闭合电源开关，可观察到白磷燃烧，产生大量的白烟；9（2）装置冷却到室温时，可观察到U型管内左侧液面上升，约上升至1处；（3）通过这个实验得出的结论是氧气约占空气气体体积的五分之一．（4）此实验不可推知反应后剩余气体的两点性质是：不与白磷反应，不溶于水．【名师剖析】本题主要

6、考查用白磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大，需学生结合课本知识仔细推敲．只有熟悉用白磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，才能正确解答本题．【中考在线4】如图所示，在一个烧杯中盛有一定质量的稀硫酸，里面漂浮着一个不与硫酸反应的小木块，现要想小木块在硫酸中的位置上浮一些，可向烧杯中加入下列哪种物质（  ）（忽视溶液体积对溶液密度的影响） A、Fe   B、Cu   C、Ba(NO3)2   D、Ba(OH)2【答案】A【名师解析】 这是一道典型的理化综合题。将化学中酸的性质与物理学浮力知识有

7、机结合在一起。分析本题的考点可知，对漂浮的木块进行受力分析：木块漂浮在液面上，说明此时木块所受浮力等于木块的重力，要想木块的位置上浮一些，就要所其所受浮力变大，由于忽视了溶液体积的变化，根据浮力与溶液密度的关系可知：所加物质要使溶液的质量变大。结合选项，Cu不与H2SO4反应，Ba(NO3)2、Ba(OH)2和H2SO4反应都生成BaSO4沉淀，溶液质量会减轻，木块会下沉。所以本题的正确选项应该是A【名师剖析】首先本题是根据物理和化学进行综合起来的题型，本题中涉及到酸的性质、溶液的性质、物理学的浮力与密度等知识。其中溶液质量与密度及

8、物质所受浮力的关系是本题知识的联结点。【中考在线5】为了探究植物光合作用的原理，某学生设计了如下的实验装置。在相同的条件下，你预测数天后植物生长最茂盛的是(   )  【答案】A【名师解析】9此题考查的是生物的光合作用的原理。绿色植物