2中考古诗词鉴赏——赏析语言及炼字

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1、龙文教育-------您值得信赖的专业化个性化辅导学校龙文教育个性化辅导授课教案教师:屈晓超学生:时间:年月日段第2次课一、教学目标与重、难点分析:从遣词和修辞角度赏析语言,理解诗句含义——炼字。二、授课内容:中考古诗词鉴赏——赏析语言及炼字古人做诗讲究炼字,所谓“吟安一个字,捻断数茎须”。我们鉴赏诗词时,只有领略了古人炼字的精妙之处,才能理解诗词美的真谛。炼字类题型往往要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思,或品味其更为形象生动的效果。答题时不能把该字孤立起来品味,而必须将其放在句中,并结合全诗的意境和情感来分析。古人做诗(词)讲究炼字,凡在节骨眼处炼得好,能使全

2、诗(词)游龙飞凤,令人刮目相看的字,便是所谓的“诗眼”“词眼”。如李清照《醉花阴》写主人公多愁善感、顾花自怜的性格情态,结尾写道:“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”这一个“瘦”字便是全篇的词眼。它形象地概括了全篇的词意,画龙点睛,使人物形象与环境显得十分协调。鉴赏诗歌的诗眼就是抓住诗句中最精练传神的词语进行品味,看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上所起的作用。(温州中考2006年)江畔独步寻花杜甫  黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。  留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 1、诗中哪两个字写出了花的繁盛?(2分)  2、第三句中“留连”改为“翻飞”好不好?为什么?(

3、2分)(温州中考2007年)从军行陈羽海畔风吹冻泥裂,梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人,红旗直上天山雪。15.在诗的前两句中,哪两个动词最能体现边塞寒冷严酷的环境特点?(2分)16.“红旗直上天山雪”一句表现了从军将士怎样的精神?(2分)(温州中考2008年) 送友人  薛涛    水团莱葭夜有霜,月寒山色共苍苍。    谁言千里自今夕,离梦杳①如关塞长。    【注释】①杳:远得看不见踪影。14.诗歌前两句描绘了秋天月夜   的景象。(2分)15.本诗表达了诗人怎样的情感?(2分)(温州中考2009年)《除夜①作》       (唐)高适9龙文教育-------您

4、值得信赖的专业化个性化辅导学校旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然?故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。【注释】①除夜:除夕之夜。15、第一句诗中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围?(2分)16、作者心情“转凄然”的原因有哪些?请结合全诗,用自己的话回答。(3分)(温州中考2010年)新凉徐玑①水满田畴稻叶齐,日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好,飞过青山影里啼。【注释】①徐玑:南宋时温州诗人,“永嘉四灵”之一。②田畴:田地,田野。15、本诗描绘了黄莺在初秋微凉的天气中自由翻飞、的景象。(2分)16、“黄莺也爱新凉好,飞过青山影里啼”间接表现了诗人怎样的心情?(2分)(温州

5、中考2011年)移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。15、补充点评。(2分)诗人搬家作别久住的湖上亭,亭边柳条、藤蔓轻展,枝头黄莺鸣声悠悠,一“系”一“啼”别有意味,仿佛是它们之情的自然流露。16、完成随感。(2分)花草本是无情物,但诗人笔下的一草一木却多情多义,那是因为【题目形式】1、说说使用某字的好处。2、某字能否被替换?为什么?3、说说某字在表情达意上的作用。【做题步骤】一、从字词本身含义或者修辞的角度入手。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。王国维在《人间词话》当中说:“‘红杏枝头春意闹’著一‘闹’字,而境界全出”,

6、请你说说“闹”字的妙处。二、结合全句描述在诗词中的意思。三、用这个词的好处,表达什么样的效果。人闲桂花落,夜静春山空。“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力,历来为人称道,你认为好在哪里?【炼字的种类】1、炼名词如黄庭坚《寄黄几复》:“我居北海君南海,寄雁传书谢不能。9龙文教育-------您值得信赖的专业化个性化辅导学校桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。”“灯”与“江湖、夜雨”组合在一起,激发人一连串的想像:两个朋友,各自漂泊,每逢夜雨,独对孤灯,互相思念,深宵不寐,而这种情景已持续了十年之久。2、炼动词①.一般动词陶潜《饮酒》:“悠然见南山。”(联系修饰语“悠然”

7、考虑)“见”字表现出自然而然的悠闲。②.活用为动词的词宋祁《玉楼春》:“红杏枝头春意闹。”(感受情趣)“闹”字把无声的姿态描写得好像有声音,写尽一派盎然的春意、蓬勃的生机。3、炼形容词王之涣的《凉州词》:“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。”一个“孤”字,写尽环境之孤寂,人心之孤苦。王昌龄的《闺怨》:“闺中少妇不知愁,春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”一个“忽”字,突出闯入眼帘的柳色,使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景,想起了丈夫,不禁伤感。“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致。4、炼数词齐己的《早梅》:“前村深雪里,昨夜一枝开。”“一枝”比“数枝

8、”更能突出

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