2《世说新语两则》教案

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1、8《世说新语》两则教学设计主备人：吴娟审核：七年级语文备课组教材分析《<世说新语>两则》包括《咏雪》和《陈太丘与友期》两篇短文。这两篇课文虽然是文言文，但语言文字较为浅显，而且有一定的故事性，学生理解起来相对容易。《咏雪》写东晋谢家子弟咏雪的故事，勾画了古人家庭教育、家庭文化生活的画面，两代人在富有文化气息的交流中透出一种生活的雅趣和文化的传承。《陈太丘与友期》讲述了七岁儿童陈元方的故事，写了“礼”与“信”的重要性，表现了陈元方的聪明机智、正直不阿。积累文言词语，学习中华民族的优秀文化，有助于培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。本课作为学生初中所学第一篇古文，在

2、第一册乃至初中文言文学习中都有重要作用。教学目标：1．知识与能力：阅读浅易文言文。积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。学习摩景状物、刻画人物的手法2．过程与方法：：利用注释和工具书，采用自主、合作、探究的学习方式把握文章主要内容，归纳主旨。重点讲解文中的疑难字词，培养学生文言文阅读能力。3．情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。教学重点：诵读课文，积累文言词语。教学难点：学习摩景状物、刻画人物的手法教学过程：第一课时《咏雪》一、创设情境导入多媒体展示雪花纷飞的图片（学生赏析），你觉得雪花像什么呢？用

3、什么比喻好呢？学生自由回答：像杨絮、梅花••••••既然这样，你们想知道古人用什么来比喻雪花吗?二、作者作品介绍1、刘义庆（403—约443），彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。宋宗室，袭封临川王赠任荆州刺史等官职，在政8年，政绩颇佳。后任江州刺史，到任一年，因同情贬官王义康而触怒文帝，责调回京，改任南京州刺史、都督加开府仪同三司。不久，以病告退，元嘉21年死于建康（今南京）。刘义庆自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还有志怪小说《幽明录》。2、简单介绍《世说新语》《世说新语》，刘宋临川王刘义庆编著，主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为

4、主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。3、文题解说《咏雪》选自《世说新语》中“言语”一门（专题），《咏雪》即歌咏白雪、落雪。标题概括了文章的内容和线索。三、初读课文（学生试读）1、正音、辨形谢太傅（）雪骤（）差可拟（）柳絮（）无奕女（）韫（）2、感知节奏四．诵读课文，理解大意,归类整理51.教师范读。(由于学生文言文知识不够，诵读可能有一定困难，所以，师要一句一句范读。范读时，要求学生边听边注意正音和句读，把握感情基调，体会语感。)2.学生自由练习朗读。要求：

5、（1）读准字音、正确停顿；（2）把握人物对话的语气、表情，注意节奏。（可以让学生分角色朗读，师加以指导，如句读、语调等。重点突出“读”的环节，力争当堂成诵。）3.（过渡环节）在学生熟读课文的基础上，要求复述，为疏通课文打好基础。学生四人小组复述。（ 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。）将军王凝之的妻子。 4.疏通

6、文意学生对照注释，默读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来，如重点词语：“儿女”“俄而”“欣然”“拟”“未若”等。把不理解的词句让学生提出来，全班一起讨论解决。必要时；教师精讲点拨。5.归类整理文言知识（此环节引导学生经过一段时间训练后，可放在课下交由学生自己整理）（1）古今异义词：“儿女”古：对子侄这一代晚辈的统称。今：指儿子和女儿。“因”古：凭借；今：因为（2）省略句：谢太傅（于）寒雪日內集。（谢道韫）即公大兄无奕女。（3）判断句：左将军王凝之妻也。（……也。表判断）（4）倒装句：撒盐空中差可拟。（空中撒盐差可拟）白雪纷纷何所似（白雪纷纷所似何

7、）（师需明确这几种情况在疏通文意时的具体应对方法。）五．合作探究，研读赏析1、文中第一句话交代了哪些内容？  明确：时间、地点、人物、事件。2“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?（融洽、欢乐、轻松、温馨且文化气息浓厚）3．文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?补充交待谢道韫的身份是一个有力的暗示，表明作者对谢道韫才华的赞赏。4.用“撒盐空中〞、〝柳絮因风起〞两个比喻，哪一个更好?为什么？还可以用哪些事物来比喻雪。积累几句咏雪的名句。参考：(1)前者写的好，因为雪的颜色和形态跟盐相似（形似）；后者写的好，因为雪的飘飞和柳絮