小学音乐论文：图形谱在小学音乐欣赏教学中的运用

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1、小学音乐论文图形谱在小学音乐欣赏教学中的运用　【摘要】图形谱具有独特的直观性特征，是学生感受音乐、体验音乐的有效教学手段与学习方法之一。在小学生体验音乐的学习过程中，我们老师如何将它有效地运用到小学音乐欣赏教学中去呢？结合本人的教学经验,从以下几方面来阐述图形谱在小学音乐欣赏教学中的运用：善用图形谱，塑造音乐形象；勤记图形谱，领会音乐意图；亲历图形谱，体验音乐乐趣；创造图形谱，展示音乐风采。【关键词】图形谱小学音乐欣赏教学音乐是一门综合性比较强的学科，根据新课程标准的基本理念：突出音乐学科，关注学科综合，

2、拓展学生艺术视野，深化学生对音乐艺术的理解。随着我国教育改革的深入，在人音版音乐新教材中，全面地使用了图形谱。图形谱，一个非常简单而又形象的新名词。而“图形”这词往往出现在数学、美术等其他学科领域，可看到这个“谱”字又让我们想到了音乐中的歌谱，在音乐领域中出现这样的新名词，就完全吻合了新课程的基本理念——关注学科的综合。在人音版的新教材中，最大的变化就是教材里增添了直观、形象、富有创意的图形谱。这些图形谱画面精美、内容丰富、形式多样，抓住学生的年龄和心理特点，让学生直观感受到了旋律外，更方便了学生对音乐元

3、素的了解，是音乐教学的一大得力助手。在小学音乐欣赏教学中有效地运用图形谱，可以引导学生关注图形谱、发挥图形谱，促使学生在听赏音乐的同时，想听音乐、会听音乐、能听懂音乐，快乐地学习音乐。一、善用图形谱，塑造音乐形象感受音的强弱、高低、长短是音乐教学的最基础的内容，也是开启音乐之门的垫脚石。图形谱的运用能将这些无形的音乐元素通过直观、形象、生动的有形方式充分展示，就像给无形的音乐元素插上了有形的翅膀，对音乐作品所塑造的形象理解地更加透彻、细腻。人教版的一年级音乐教材中，音乐图形谱是最多的，这也符合了刚入小学的

4、一年级小朋友的身心特点和认知规律。如：人教版第二册有一课时是聆听器乐曲《公鸡、母鸡》，在欣赏这一课时，音乐呈现给我们的感觉是非常鲜明的、形象的，但对于一年级小朋友来说在听赏这一作品时，非常地被动，经常表现出一副迷茫的样子，需要老师带着学生来感受，这样就不符合我们的教学方法。但如果我们换一种方式——借用图形谱，那就不一样了，首先老师用钢琴弹奏模仿作品中母鸡和公鸡的音乐，讨论这两种音乐哪个更像公鸡、哪个更像母鸡？请学生用点和线来表示母鸡、公鸡的声音。在老师的指导下，画出的图如下：母鸡“XXXX︱XXX︱”及公

5、鸡“X---︱X---︱”4母鸡：公鸡：最后在图形谱的帮助下让学生听赏这段诙谐的音乐旋律，学生只要听到这熟悉的音乐，他们就会情不自禁地跟着音乐随心所欲的摇晃着头，上下挥动着双臂，嘴里还笑着模仿着公鸡和母鸡的叫声，一副顽皮样，仿佛自己就是那些可爱的鸡。在上述案例中，通过图形谱，学生不但能够理解音乐，而且还能把音乐中所塑造的形象栩栩如生地刻画出来。图形谱的运用，不但将复杂的旋律变成简单的图形，使音乐旋律变得直观、形象、易于理解，而且学生还能边解读图谱边自主感受，充分理解图形谱所塑造的音乐形象，为以后的音乐学习

6、做好铺垫。二、勤记图形谱，领会音乐意图欣赏教学一直是我们音乐老师觉得最难上的一类课型，学生的积极性调动不起，课堂纪律又很难控制，本来是一段很有意境的乐曲，学生却坐不住，音乐一响就开始交头接耳闲聊天。如果让他们静下来，仔细聆听音乐，然后老师分段讲解，课堂气氛就变得死气沉沉了。何况这又违背了新课改的教学理念，同时也不符合小学生学习的认知特点。这时，我们可以跟学生互动，借助图形谱进行教学，效果可能就不一样了。例：低年级教材中更多的是用线条、色块、形象图谱表现音乐形象，像《野蜂飞舞》中用小曲线表现野蜂飞舞的形象；

7、《霍拉舞曲》可以用五种不同的线条表现不同的舞姿，在欣赏《狮王进行曲》时，我根据乐曲内容把音乐分为出巡、走路、吼叫等几部分，分别用图形（）表示，让学生在听音乐的过程中用这几种图形记录音乐，在欣赏过程中，发现有的同学画了一排高低、大小不同的脚印，大脚印表示狮王夫人威武雄壮，小脚印表示小动物们欢腾的场面；有的同学听到狮王的吼叫声，听到音量大一点的画的大一点，声音弱一点的画的小一点。最后，在学生充分感受音乐形象地基础上，师生共同完成整曲的图形谱。勤记图形谱要求学生根据老师的要求，发挥自己的想像，把听赏到的内容根据

8、图形谱记下来。在小学音乐欣赏教学中，让学生参与到音乐欣赏当中来，就是为了改变单一、枯燥、乏味地听，学生通过视听融合，帮助学生体验和领悟音乐，理解音乐作品中情节的演变，激发学生独特的想象力、创造力和表现力，直观地感受乐曲的音乐形象和旋律变化，使学生真正主动地参与到音乐欣赏教学中去。三、亲历图形谱，体验音乐乐趣音乐欣赏课时一门较高深的艺术，学生的欣赏活动必须从学生的年龄特点出发，从学生感兴趣与可接受性入手，引导学生渐渐地感受音乐、