图形谱在小学音乐中的运用

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1、形谱在小学音乐中的运用杨玮江丙省新余市暨阳学校338000摘要：图形谱是用不同的形状把音符变成異体的图像，这种方法将抽象的乐曲音符转化成易于学生接受的具象图形，帮助学生尽快掌握音乐知识。图形谱在小学音乐中的应用可以调动学生的学习积极性，改善教学质量。笔者在木文中着重研究了图形谱对于小学音乐教学的应用效果以及重要意义。关键词：图形谱小学音乐运用图形谱通过改变抽象的音乐音符为只象的图像，使小学生更加容易接受音乐知识。小学音乐课程是学生学习音乐的启蒙阶段，对于音乐的初学者来说,乐谱的教学过于艰难，因此图形谱学习

2、方法在小学音乐教学中有着不可替代的作用。一、图形谱学习意义小学学生第一次接触音乐中的五线谱，存在认知网难，无法及时掌握音乐的要义，而图形谱改变了原有的教学模式，让小学生通过直接的图像认识五线谱，改变识谱的障碍。图形谱在小学音乐教学中有着极为重要的意义。1.图形谱有助于简化音乐知识。采用图形谱进行小学音乐教学，可以把复杂的音乐知识变成浅显易懂的内容，用图像表现音乐的节奏旋律。这种教学可以帮助学生掌握音乐的内容，引导学生领会音乐的内涵。例如：在学习《采蘑菇的小姑娘》的时候，老师根据歌曲内容，把歌词做成不同的图

3、形。学生在学习过程中根据图像，更容易学习了歌曲，同时理解了课堂教学知识。把图形谱深刻落实到小学音乐教学中，帮助小学生在学习过程中感受到音乐的魅力，培养了学生的艺术素养。2.图形谱有助于帮助学牛.体验音乐。兴趣是学生最好的老师，通过图形谱进行小学音乐教学，可以突破音乐教学的限制，老师用图形谱学习方法引导学生体验音乐，帮助学生积极的参与到音乐课堂活动中来。图形谱通过简单明朗的方法为学生提供了学习平台，能够使学生自愿地加入到小学音乐课堂之中。老师帮主学生在听歌曲的同吋绘制出图形谱，学生在感受到图形谱的乐趣的冋吋

4、也感受到了音乐的魅力。这种方法把不同的音乐知识深刻地烙印在学生心中，让学生有自己的音乐体验。1.图形谱有助于提高学生的创造力。采用图形谱学习手段可以增强学生的创造力，学生在图形谱学习过程中，不断发掘音乐才能，图形谱教学方法更为简单活泼，适合小学学的学生，但现有的教学模式束缚了学生自身的发展能力，缩小了发展空间。图形谱在小学音乐中的应用多方面的改善了学习环境，让学生能够顺从自己的发展天性，在音乐学中培养自身的创造力，能够为以后的音乐学习奠定良好的音乐基础。二、图形谱在小学音乐中的应用方法1.研究教材，深入剖

5、析。老师通过仔细地研究教材内容，深入的剖析教学方案。能够合理的运用图形谱方法，把课堂的歌曲转化成最适合学生学的图形谱。咅乐教学的重点是让学生把握咅乐的节奏、情感、音律。通过认真的研究音乐教材，合理地把控课堂节奏，使学生了解歌曲精髓，引导学生感受音乐的氛围。例如：学习《雪绒花》的歌曲吋，老师就需要认真了解歌曲背景，为学生提供咅乐的正确解释，画出歌曲的图形谱，让学生在学过程中感受到咅乐之美。2.巧妙选择，合理应用。图形谱是小学音乐的引种辅助学习模式，但并不是强制的学习手段，老师要根据具体的音乐学内容确定图形谱

6、学方法，合适的图形谱方法可以使学生更快地了解学＞J内容，让学生能够通过简单的图形了解音乐知识，在图形谱的砬用过程中，学生能够了解音乐的内涵，把抽象的乐理知识变成简单的图像形式。巧妙地选择合适的图形谱对于小学音乐教学来说奋着极为重要的作用。通过合理的运用，把图形谱学习内容落实到音乐课堂，让学生真正体会到音乐的美感。例如：《虫儿飞》这个歌曲就可以运用图形谱的教学，而如果像《数鸭子》这种过于简单的音乐就不适合用图形谱，因而要根据学生的学＞』情况把图形谱合理地运用到咅乐课堂中来。1.尊重个体，鼓励创新。学生在小学

7、音乐学习过程中需要不断地增强创新意识，全方面发展个人综合素质，老师不能够将同一个图形谱一直沿用，要让学生自己学会创新，根据自己的理解做出自己的图形谱。在教学观察中可以发现,每个学生都有自己对于音乐的认识，同一首歌曲有的学生选择的是明亮的色彩，而有些学生选择的则是柔美的曲线。因而学生能够在绘制图形谱的过程中快速地掌握歌曲内容。我们要根据学生的个性尊重学生的个人发展，从而从多种方向引导学生说出自己对于音乐的体会，真正置身于音乐环境之中，体会歌曲的内涵。三、结语图形谱帮助老师改善了小学咅乐教学的教学质量，为音乐

8、课堂增加了很多乐趣。老师在教学过程中合理地运用图形谱，使学生能够化繁为简，掌握课堂知识，在学中获得音乐的快乐。图形谱教学对于音乐课程有着十分重要的意义，在以后的教育事业的发展中仍将不断改进，为咅乐教学提供有力的帮助。参考文献［1］陈晓雯图形谱优化音乐课堂教学［」］.艺术品鉴，2015,(01)。［2］杨文丽简谈图形谱在小学咅乐欣赏教学中的冇效利用［」］.读与写(教育教学刊)，2010,(02)。［3］江剑辉林瑾丰富音乐课堂激发