高中生思想政治课学习现状地调研与思考

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1、文档我校学生政治学习现状分析              灵宝市实验高级中学 刘超峰【摘要】：高中思想政治课旨在教给学生经济、哲学、政治、文化方面的基本知识，培养学生分析认识社会问题的能力，并对学生进行马克思主义常识教育，帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观使之完成德育目标，培养学生健全人格。同时，思想政治课在高考中也占据重要位置。在新课改的今天，只有全面了解高中生学习思想政治课的现状，才能采取切实可行的措施，使学生具有充分的动力，主动学习，善于学习，这才是素质教育的要义所在。所以，在我校（徐州市侯集高级中学）进行了抽样问卷调查。希望本次调研能够得出

2、有效结论，帮助教师激发学生兴趣、有的放矢的提高教学质量！【关键词】实验高中；思想政治课；现状；思考一、高中生思想政治课学习现状调查的目的与概况长期以来，在应试教育的影响下，学生被动学习，不会学习，教学效率低下，影响了学生的身心健康，高中思想政治课也存在这一突出问题。只有全面、准确掌握学生的学习现状，教师才能采取切实可行的措施，使学生具有充分的动力，主动学习，善于学习，才能有的放矢地提高教学质量。这才是素质教育的要义之所在。所以，调查高中生思想政治课的学习现状，有着重要的现实性。文档近日，在我校(灵宝市实验高级中学）高一、高二年级思想政治备课组的大力协助

3、下，笔者对高一、高二年级文科班进行了“高中思想政治课学习状况调查”，采用无记名问卷调查的方式。实发调查问卷1275份，回收有效调查问卷1200份，占94%。此次调查问卷设计主要参考灵宝市实验高级中学政治课题组设计的调查问卷，并根据本地高中实际情况稍作改动。二、调查结果分析从调查结果看，高一及高二文科班学生总体上是喜欢学习思想政治课的，不喜欢的只占8%，94%的学生认为思想政治课对生活有指导意义。这是搞好高中思想政治课教学最重要的前提和保障。调查也暴露出目前思想政治课教学中存在的一些突出问题，主要表现在以下几个方面 ：1、思想政治课自身的课程性质。虽然，

4、高中思想政治课在新课改的指导下增加了文化部分的内容，但其原有的政治、经济、哲学三大部分的地位仍未动摇。这就决定了思想政治课没有历史课生动有趣，也没有地理课那么贴近生活。政治课往往给人以高深莫测的感觉，同时也很枯燥乏味的感觉。2、教学方式陈旧。不仅扼杀了学生学习兴趣，而且制约着学生学习成绩的提高。思想政治课令学生不喜欢的原因中，教学方式和考试成绩不理想共占近70%，对思想政治课最想说的一句话大多数学生都表达了对改进教学方式的渴望。文档3、思想政治课教师水平有待提高。我们常说教师做的是塑造人类灵魂的工作，在调查过程中，我们不难发现那些对思想政治课感兴趣的同

5、学中，很大部分是被老师的个人魅力所吸引。而与此相对的是也有同学认为上课老师就是在上面念书本，与学生缺乏互动，一整堂课下来，就老师一个人在唱独角戏。使得原本就有些枯燥、乏味的政治课更加死气沉沉，使得同学们对该科不感兴趣。4、学生理论联系实际，分析解决实际问题的能力较差。70%以上学生觉得找不准理论与实际联系或根本看不出联系。36%的学生认为思想政治课最难的是分析实际问题。　　5、学生总体处于比较被动地位。不能独立思考、主动提出问题的占80%，有近60%学生课后只完成作业或老师检查才看书做作业。　　6、思想政治学习渠道较为单一，信息基本源于课堂。很喜欢在电

6、视、报纸、书刊上了解政治方面新闻的只占13%，常买常读与政治有关课外书的只占3%，喜欢和同学及家人探讨国内外大事的也只占24%。　　7、开展研究性学习方面比较薄弱。只有9%的学生做过研究，15%的学生对研究性学习没兴趣。　　8、学习思想政治知识主要靠死记硬背，但又记不住。63%的同学认为思想政治课学习最大障碍是知识记不住，学过的知识能记住80%以上的只占7%。三、解决高中思想政治课学习问题的措施建议文档1、改变传统教学方式，着力培养学生学习兴趣。兴趣是学习的动力之一。学生对所学科目有浓厚的兴趣，他在学习时就能集中注意力，更好地感知、记忆、思维和想象，从

7、而获得较多牢固的知识，提高学习效果。我国教育家孔子也说：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”由此可见，兴趣在求知中的重要。如果大家对思想政治课感兴趣，在课堂上积极发言，认真思考，一堂思想政治课也可以变得气氛活跃，听课效果往往能够事半功倍。改变教学方式，充分发挥学生的主体作用，提高学习兴趣。2、思想政治课老师给同学的印象往往是古板，严厉，学生们往往不敢接近。在大力提倡构建和谐社会的今天，我们也要构建和谐的师生关系。作为教师应主动和学生进行沟通互动，了解他们的学习生活状况，营造出融洽的师生关系，这对改善思想政治课现状，激发学生学习该科的积极性都是很有帮

8、助的。3、充分利用多媒体，提高学生学习的兴趣。随着全社会越来越注重对教育的投入，我国的教育已经