文澜中学教科研简报

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1、文澜中学教科研简报第三十八期教科室2018年12月45目录1.谈体育教师如何上好室内体育课——邵宏刚2.“创客教育”对初中信息技术教学的影响——杨艳颜3.班级协同教研：聚焦学生的扎根研究——高珺4.初中科学分层教学模式对培塑学生核心素养的有效性探索——朱盛5.对中学体育教学中发挥学生自主学习的研究——屠豪栋6.浅谈舞蹈在七年级学生欣赏教学中的探究与作用——王佳莹7.你方唱罢我登台，多元化点亮德育课堂——任湘华8.优化写作教学指向思维发展——冯剑飚9.整本阅读落地生根，核心素养开枝散叶——谢科科45谈体育教师如何上好室内体育课绍兴市建功中学邵宏刚13216767955摘　要：体育课分为

2、实践课与理论课，而初中生更喜欢上室外实践课而不喜欢上室内体育课，依据《初中体育与健康课程标准》，初中阶段的体育教学工作需要完成一定学时的体育与健康基础知识教学，加上绍兴地区多雨季节又比较多，而且近来雾霾天气也逐渐增多，因此上好室内体育课显得非常重要。关键词：室内体育课；体育课堂；教材内容；初中体育；体育课教学室内体育课是为了教学需要而组织学生在室内完成的课堂教学，是室外体育教学的有效辅助及补充。依据初中体育与健康课程目标，确定“以形成学生健身知识技能为主线，促进学生生命发展为目的，考虑学生的中考实情”的内容框架，在具体的内容选择上从以下几个方面着手：一是体育运动基础知识类：卫生保健知

3、识；体育运动教学辅助的教学课件及视频；二是室内活动类：室内的身体素质练习、游戏、棋类活动等；三是体育欣赏类：组织纪律性教育(队列练习、60年国庆阅兵、运动会欣赏)；体育比赛欣赏。选择的地点也不仅仅局限在本班教室内，也可拓展到不影响他人教学的楼梯、阶梯教室等。下文就本人近年来的教学案例谈一下如何上好体育课，希望给广大教师一些参考或启发。1、现状分析1.1运动场地与运动器材的不足目前我们学校有38个班级，9个体育教师，同时涉及到上课常常有6个班级左右，遇到阴雨天气缺少活动的场地和器材，不能合理安排学生活动。所以，遇到阴雨天、雾霾天时，上好一堂精彩的体育室内理论课显得非常重要。1.2学生对

4、体育室内课的意义缺乏足够的认识在教学中，学生对体育室内课普遍缺乏兴趣，课堂教学中学生积极性不高。他们认为体育课就应该在外面，理论就是纸上谈兵，没有实际的意义，导致课堂学习的积极性不高，甚至无精打采，看其他学科的书或做作业。这种状态下的学习，没有任何效果，甚至适得其反。1.3部分体育教师对体育室内课的意义理解不深部分体育教师缺少必要的体育理论课知识，课堂教学随意，缺乏对教学方法的研究和设计，有时甚至采用让学生做作业，自习等方式。使学生对体育室内课缺少兴趣。甚至造成遇到阴雨天就是在教室自习做作业的错误习惯性思维。1.4部分体育教师自身室内理论课的功底不足有些教师平时不注意相关知识的积累，

5、对学生没有进行认真的研究，备课的时候没有备学生，照本宣科，习惯采用“教师讲学生听”的固定模式，讲授内容脱离学生的实际生活和学习教学方法死板，使课堂失去活力。2、优化对策（一）体育室内理论课2.1.1开学第一课将课堂常规、学期计划及所要教授的内容以课件的形式展示给学生，给予学生总体的概念和感知(每学期必备，必上)。2.1.452学期结束对整个学期课堂教学进行回忆，回忆学期所学、所得以及平时课堂的点滴，比如课堂教学可恶之事、可笑之事等。教师公布各项测试数据，并让学生以书面形式从学习态度、课堂表现、身体素质及发展等方面为自己做一个客观的评价。教师针对不同学生身体素质状况给予相应的假期素质锻

6、炼取向(每学期必备，必上)。2.1.3针对室外课教学遇到困惑或瓶颈时，可用课件、视频、录像等直观、形象的教学手段给予针对性的补充及完善。这不仅可以对室外内容进行辅助性教学，还可以扩展室外课不能做到的概念及知识等(各水平段必备，有效选择)。2.1.4在进行运动损伤处理的教学时，可参考《体育教学》实案选登中：《伤患搬运》(2008年第6期)、《中学运动创伤简易处理办法》(2009年第2期)以及教学案例《常见运动损伤的应急处理》(20l1年第ll期)(各水平段必备，有效选择)。2.1.5挑选学生较为喜欢的项目，讲述其基本常识和基础知识。例如乒乓球、足球、篮球的起源、规则等。中央五套今年4月

7、19日开播的《张斌话规则》节目，以一种全新的角度诠释了枯燥的规则，每集十分钟左右，非常精彩(各水平段必备，有效选择)。表1某中学体育室内理论课安排表(共10学时)学段课题教学目标时段安排授课方式初一第一讲：走进习——初中体育与健康课程学习指导1．正确认识体育与健康课程学习的重要性2．对体育与健康课程有一个初步的认识，了解其学习内容主要有：身体运动(练习)；自然力、营养卫生、生活制度；心态调适；身体娱乐文化；健身方法和法则等3．如何利用所学知识来进行健身，达